2024年幼儿园语言诗歌《摇篮》教案(精选 .pdfVIP

2024年幼儿园语言诗歌《摇篮》教案(精选

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园语言诗歌教材第四章《温馨家园》中的

《摇篮》。本节课通过温馨的诗歌，带领幼儿感受家庭的爱，培养幼

儿的语言表达能力和想象力。详细内容包括：诗歌的朗读、理解、背

诵和表演。

二、教学目标

1.让幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌《摇篮》。

2.培养幼儿对家庭的爱和对亲人的感恩之情。

3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：诗歌的理解和表达。

2.教学重点：诗歌的朗读、背诵和表演。

四、教具与学具准备

1.教具：诗歌挂图、录音机、音响、摇篮模型。

2.学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用摇篮模型，让幼儿观察并描述摇篮的样子，引导幼儿想象

自己在摇篮中的温馨场景。

2.诗歌朗读与理解（10分钟）

a.教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

b.针对诗歌内容进行提问，帮助幼儿理解诗歌的主题。

3.诗歌背诵与表演（10分钟）

a.分组进行诗歌背诵，鼓励幼儿用动作和表情表现诗歌内容。

b.每组选取代表进行表演，其他幼儿给予评价。

4.例题讲解与随堂练习（10分钟）

a.出示例题：“请用诗歌中的一个词语来形容你的家人。”

引导幼儿运用诗歌中的词汇进行语言表达。

b.进行随堂练习，教师给予指导和评价。

5.课堂小结（5分钟）

b.鼓励幼儿回家后与家人分享所学诗歌。

六、板书设计

1.诗歌《摇篮》

2.诗歌内容：温馨家园，爱的摇篮，摇啊摇，摇到外婆桥……

七、作业设计

1.作业题目：用诗歌《摇篮》中的词语，画一幅表现家庭的画。

答案：略

2.作业题目：仿写一首关于家庭的诗歌。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过诗歌《摇篮》的教学，让幼儿感受到家

庭的爱，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。但在教学过程中，要

注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2.拓展延伸：

a.邀请家长参与课堂，共同分享家庭的温馨故事。

b.组织一次以家庭为主题的诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿展示自

己的才艺。

重点和难点解析

1.实践情景引入中摇篮模型的运用。

2.诗歌的理解与语言表达的引导。

3.诗歌背诵与表演的教学策略。

4.例题讲解与随堂练习的设计。

5.作业设计的针对性和创意性。

6.课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中摇篮模型的运用

摇篮模型的选择与运用是实践情景引入的关键。模型应具有真实

感，能够引起幼儿的共鸣，激发他们的兴趣和想象力。在引入环节，

教师应详细描述摇篮的外观、质地、颜色等特征，让幼儿通过观察、

触摸来加深对摇篮的认识。教师可借助摇篮模型创造温馨的故事情境，

如：“有一天，摇篮里的小宝宝做了一个美梦，梦见自己和家人一起

在花园里玩耍……”通过情境创设，引导幼儿进入诗歌的意境。

二、诗歌的理解与语言表达的引导

1.运用形象生动的语言描述诗歌中的画面，让幼儿在脑海中形成

清晰的图像。

2.鼓励幼儿用诗歌中的词语进行造句，提高他们的语言表达能力。

3.教师进行示范，通过模仿、夸张等手法，让幼儿更容易理解和

接受。

三、诗歌背诵与表演的教学策略

1.分组进行诗歌背诵，让幼儿在合作中互相学习、互相鼓励。

2.鼓励幼儿用动作、表情和语调来表现诗歌内容，培养他们的表

现力。

3.教师对每组的表现进行评价，提出改进意见，促进幼儿不断进

步。

四、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题设计要具有针对性和启发性，引导幼儿运用诗歌中的词语

进行语言表达。

2.教师在讲解过程中要注重方法指导，让幼儿掌握解题思路。

3.随堂练习要充分