九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十一课 财富之源 第1框 财富基于勤劳说课稿 教科版.docx

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第1框财富基于勤劳说课稿教科版

一、教材分析

“九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第1框财富基于勤劳说课稿教科版”旨在帮助学生理解财富的来源，强调勤劳的重要性。本节课通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生认识到勤劳是创造财富的基础，教育学生珍惜劳动成果，培养良好的劳动习惯，为学生的全面发展奠定基础。本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高道德素养。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，理解劳动法律法规，尊重劳动者权益；发展理性思维，分析财富创造的途径与劳动价值；培养责任感和敬业精神，认同勤劳创造财富的社会价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：理解勤劳对于财富创造的重要性，认识到尊重劳动和劳动者权益的意义。

难点：引导学生从实际生活中发现财富创造的途径，以及如何在日常生活中践行勤劳精神。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过案例分析，让学生直观感受勤劳与财富的关系，结合教材中的实例，让学生认识到不同形式的劳动都是财富的源泉。

2.难点：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中探讨财富创造的多种途径，以及如何在生活中实践勤劳。同时，结合社会实际，让学生采访身边的劳动者，了解他们的劳动经历和感受，从而深刻理解劳动的价值。通过这些活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》教科书。

2.辅助材料：收集财富创造的案例资料，准备相关视频片段。

3.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和笔用于记录讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们认为财富是从哪里来的？”让学生自由发表意见后，引入本节课的主题“财富之源”，并简要介绍勤劳在财富创造中的作用，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解勤劳的概念，通过教材中的案例，让学生理解勤劳是财富创造的基础。接着，分析不同类型的劳动及其对财富创造的贡献，引导学生认识到无论是体力劳动还是脑力劳动，都是社会财富的重要来源。最后，讨论尊重劳动和劳动者权益的重要性，强调法律法规在保护劳动者权益中的作用。

在讲授过程中，穿插小组讨论，让学生分享自己对于勤劳和财富创造的理解，以及如何在日常生活中体现勤劳精神。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与勤劳和财富创造相关的情境，让学生判断哪些行为体现了勤劳精神，哪些行为违反了劳动法规。通过这种练习，巩固学生对课堂所学知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调勤劳对于个人和社会财富创造的重要性，以及遵守劳动法规、尊重劳动者权益的必要性。邀请学生分享自己的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

布置一道思考题：“结合你的生活经验，谈谈你是如何理解勤劳与财富的关系的？”要求学生在课后结合自己的生活实际进行思考，下节课分享自己的心得体会。同时，鼓励学生观察身边的劳动者，了解他们的工作情况，增进对劳动者的尊重和理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《劳动最光荣》：介绍劳动的价值和劳动者的尊严。

-《财富的源泉》：分析不同行业和领域中的财富创造过程。

-《劳动法律法规汇编》：收录国家关于劳动权益保护的法律法规。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的劳动现象，记录一周内家庭成员或周围人的劳动情况，分析他们的劳动如何创造价值。

-访谈一位劳动者，了解他们的工作内容、工作环境和劳动感受，撰写访谈报告。

-调查本地区的主要产业和经济发展情况，探究劳动如何推动当地经济发展。

-研究劳动者的权益保护措施，思考如何在实际生活中维护劳动者的合法权益。

-深入学习国家关于劳动保护的法律法规，理解其背后的社会意义和价值取向。

-自主搜索相关资料，了解不同类型劳动者的工作特点和社会贡献。

-参与社区志愿服务活动，亲身体验劳动的意义，培养服务他人和社会的意识和能力。

-结合所学知识，撰写一篇关于勤劳与财富关系的短文，分享自己的观点和感悟。

七、板书设计

①财富的来源

-劳动（体力劳动、脑力劳动）

-勤劳的重要性

②劳动与财富的关系

-劳动创造价值

-勤劳促进财富增长

③尊重劳动与劳动者

-劳动者权益保护

-法治保障下的劳动尊严