2024-2025年高中化学 专题1 第4单元 化学品的安全使用说课稿 苏教版选修1.docx

2024-2025年高中化学专题1第4单元化学品的安全使用说课稿苏教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年高中化学专题1第4单元化学品的安全使用说课稿苏教版选修1

设计意图

本节课旨在让学生了解化学品的安全使用原则，培养学生正确使用化学品的能力，强化安全意识，提高学生的实际操作技能。结合苏教版选修1高中化学教材，本节课围绕化学品的安全使用进行讲解，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生掌握化学品的安全知识，提高学生在实际生活中遇到化学品时的自我保护意识，为学生的终身学习和生活奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验和案例学习，培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及敢于尝试新方法、新思路的创新精神。

2.实践意识与安全素养：强化学生对化学品安全使用的认识，提高学生在实际操作中的安全意识和自我保护能力。

3.科学态度与社会责任：引导学生形成科学的化学品使用观念，增强环保意识，培养学生对社会责任的担当。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了化学基本概念、物质的性质和变化等基础知识，对化学实验操作和实验室安全规则有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，喜欢通过动手实践来加深理解。他们具备一定的观察能力、分析能力和实验操作能力，倾向于通过案例分析和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解化学品的安全使用原则、识别化学品风险和制定防范措施方面遇到困难。此外，对于复杂的化学方程式和反应机理，学生可能需要更多的指导和支持。实验操作中的安全注意事项也可能成为学生需要特别注意的挑战。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验器材、防护装备（如防护眼镜、手套等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、化学模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络化学教育资源。

5.教学手段：案例教学法、小组讨论、实验演示、学生实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段化学品泄漏事故的新闻视频，引导学生关注化学品安全使用的重要性。

-提出问题：“你们在生活中是否遇到过化学品的误用或不当存储？这些情况可能带来哪些后果？”

-学生分享自己的经验和想法，教师总结并引出本节课的主题“化学品的安全使用”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍化学品的概念、分类及安全使用的原则。

-通过PPT展示化学品安全标签和MSDS（材料安全数据表）的内容和重要性。

-结合教材案例，讲解化学品在使用、储存和运输中的安全措施。

-用图示和实例解释化学品中毒、爆炸等事故的预防和处理方法。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在实际生活中正确使用和存储化学品。

-每个小组汇报讨论结果，教师点评并补充讲解。

-教师提出问题：“如果遇到化学品泄漏，你们应该怎么做？”学生回答后，教师总结正确的应急处理步骤。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，内容涵盖化学品的安全使用原则和应急处理。

-学生独立完成练习，教师巡回指导并解答疑问。

-教师选取几道题目进行全班讨论，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调化学品安全使用的重要性。

-提醒学生在实验操作和日常生活中要注意化学品的安全。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高安全意识。

本节课的教学设计注重理论与实践相结合，通过视频、案例、讨论等多种方式激发学生的学习兴趣，同时加强师生互动，确保学生对化学品安全使用的理解。通过巩固练习，学生能够将所学知识内化为实际行动，提高安全素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《化学品安全使用手册》：提供各类化学品的基本信息、安全使用方法和应急处理措施。

-《化学事故案例分析》：收录了国内外典型的化学事故案例，分析事故原因和预防措施。

-《实验室安全常识》：详细介绍实验室安全规则、实验操作注意事项和事故应急处理。

-《环境保护法》相关条款：介绍我国关于化学品使用和环境保护的法律法规。

-化学品安全在线课程：提供系统性的化学品安全知识学习资源，包括视频讲座、在线测试等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《化学品安全使用手册》和《化学事故案例分析》，加深对化学品安全使用的理解和认识。

-建议学生参与实验室安全知识竞赛或活动，提高实验室安全意识。

-引导学生关注国内外化学事故案例，分析事故原因，探讨如何预防类似事故