辽宁省凌海市七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布说课稿1 （新版）新人教版.docx

辽宁省凌海市七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿1（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生探究降水的变化与分布，帮助学生理解我国降水的时空差异，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。结合辽宁省凌海市七年级学生的认知水平，本节课将围绕降水量的概念、降水分布的特点及其对人类活动的影响展开教学，使学生在掌握基础知识的同时，增强对环境保护和资源利用的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养地理实践力、人地协调观和综合思维。通过探究我国降水的变化与分布，学生将提高观察、分析和解决实际问题的能力，形成科学的地理思维方式。同时，关注降水对人类活动的影响，培养学生关爱自然、保护环境的责任感，增强人地协调发展的意识。在实践活动中，引导学生运用地理知识解释生活现象，提升地理实践力。

重点难点及解决办法

重点：理解降水的分布规律及其影响因素。

难点：分析降水分布对人类活动的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示我国降水的空间分布图，通过直观的图像帮助学生识别降水分布的特点，如“东多西少、南多北少”的规律。

2.结合具体案例分析降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响，通过实例讲解，使学生更好地理解降水的实际作用。

3.组织小组讨论，让学生相互交流对降水分布规律的理解，引导他们从不同角度分析降水对人类活动的影响，以加深记忆和理解。

4.设计课堂练习题，巩固学生对降水分布规律及影响因素的掌握，并及时反馈，解答学生的疑问。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，先讲解降水的基础知识，随后引导学生就降水分布对生活和环境的影响展开讨论。

2.设计模拟实验，如制作简易的气候模型，让学生通过动手操作来理解降水形成的过程及其分布规律。

3.使用多媒体资源，如气候分布图、视频资料等，增强直观感受，辅助学生更好地理解和记忆降水的地理分布特征。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你了解我国的降水分布吗？”问题导入，引发学生思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的气候类型及其影响因素，为学习降水分布打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍降水的定义、测量方法以及我国降水的空间分布规律。

举例说明：以东北地区和南方地区为例，对比分析两地降水的差异及其成因。

互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，探讨降水分布对当地农业、水资源等方面的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固对降水分布规律的理解。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生绘制我国降水分布图，并分析降水分布对当地经济、生态环境等方面的影响。

教学过程结束。

知识点梳理

1.降水的定义：降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶，从云中落向地面的现象。

2.降水的测量：降水的测量通常使用雨量计，以毫米为单位记录一段时间内的降水量。

3.我国降水的空间分布规律：

-东多西少：沿海地区降水量较多，向内陆逐渐减少。

-南多北少：南方地区降水量较多，北方地区降水量较少。

-垂直分布：山区降水量随海拔升高而增加。

4.影响降水分布的因素：

-地理位置：沿海地区受海洋影响，降水量较多；内陆地区远离海洋，降水量较少。

-地形地势：山脉对降水有阻挡作用，山的一侧降水量较多，另一侧降水量较少。

-气候类型：不同气候类型下的降水量有所不同，如热带雨林气候降水量丰富，而干旱气候降水量稀少。

5.降水的季节变化：

-我国南方地区降水主要集中在夏季，受夏季风影响，降水量较大。

-我国北方地区降水主要集中在夏季和秋季，受季风气候的影响。

6.降水的年际变化：

-降水的年际变化指降水量在不同年份之间的波动。

-我国大部分地区降水的年际变化较大，表现为旱涝灾害频发。

7.降水对人类活动的影响：

-农业：降水是农业生产的重要水源，降水的分布和季节变化直接影响农作物的生长和产量。

-水资源：降水的多少直接关系到地表水和地下水的补给，进而影响水资源开发利用。

-生态环境：降水的分布和变化对生态环境有重要影响，如干旱地区的降水不足会导致土地沙漠化。

8.降水分布与环境保护：

-合理利用水资源，防止水资源的浪费和污染。

-调整农业结构，适应降水分布规律，提高农业生产力。

-加强生态文明建设，保护天然植被，增强降水对生态环境的积极作用。

9.降水分布与可持续发展：

-优化产业结构，降低对降水的过度依赖。

-推广节水技术，提高水资源利用效率。

-制定合理的气候变化应对策略，减轻降水分布对经济和社会的影响。

教学