高中通用技术 4.1工艺4.2模型说课稿.docxVIP

高中通用技术4.1工艺4.2模型说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术4.1工艺4.2模型

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的技术意识、工程思维和创新实践能力。通过学习工艺和模型的基本概念，学生将能够理解工艺流程对产品质量的影响，掌握模型制作的基本技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，课程还将提升学生的信息素养，培养他们利用信息技术进行技术探究的能力，以及团队协作和沟通的能力，从而全面提高学生的技术核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础技术知识，如简单机械原理、材料性质等，具备了一定的动手操作能力。

2.高一学生充满好奇心，对新技术、新事物有较高的学习兴趣，具备一定的逻辑思维能力和创新意识。在通用技术学习过程中，他们倾向于通过实践操作来加深对知识点的理解，喜欢团队合作，乐于分享和交流。

3.学生在工艺和模型制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对工艺流程的理解不够深入，导致制作过程中出现失误；模型制作技巧不熟练，影响作品质量和美观；在团队合作中沟通不畅，导致工作效率降低。针对这些困难，教师需要提供适时指导和鼓励，帮助学生克服挑战，提升技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法与案例研究相结合的教学方法，通过讲解工艺流程和模型制作的理论基础，辅以实际案例分析，帮助学生理解抽象概念。同时，设计小组合作制作模型的活动，鼓励学生动手实践，增强互动和合作。在教学过程中，将利用多媒体教学资源，如视频和PPT，以直观展示工艺流程和模型制作步骤，提高学生的学习效率和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括工艺流程和模型制作的基础知识PPT，以及相关的视频资料，明确要求学生预习工艺的基本步骤和模型制作的基本技巧。

-设计预习问题：设计问题如“工艺流程对产品质量有哪些影响？”和“模型制作中需要注意哪些细节？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的数据统计，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成功的模型制作案例，引导学生关注工艺和模型制作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解工艺流程中的关键步骤，如材料选择、加工方法等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组合作制作简单的模型，让学生在实践中掌握工艺技巧。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行模型制作，体验工艺流程的实际操作。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解理论知识，帮助学生理解工艺流程。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握模型制作技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与工艺流程和模型制作相关的作业，如设计一个简单的产品模型。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，拓宽知识面。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解和掌握工艺流程对模型制作的影响，以及实际操作中的技巧。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点和技能。

知识点梳理

1.工艺的基本概念

-工艺的定义：工艺是指在生产过程中，将原材料加工成产品的方法和过程。

-工艺的分类：工艺可分为传统工艺和现代工艺，传统工艺包括手工艺和机械工艺，现代工艺包括自动化工艺和数字化工艺。

2.工艺流程

-工艺流程的概念：工艺