统编版语文四年级下册22古诗三首《塞下曲》--公开课一等奖创新教学设计(表格式).docxVIP

统编版语文四年级下册22古诗三首《塞下曲》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

一、基本信息

学校全称

教师姓名课名《塞下曲》

学科语文章节第七单元第22课教材版本统编版小学语文

学时第1课时课型新授年级四年级

二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读《塞下曲》，背诵古诗。2.通过想象画面，感受将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质，体会作者建功报国的抱负。3.初步了解环境烘托的作用。

学情分析学生已初步掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法，能够在教师的引导下运用一定的学习方法，并借助注释自学古诗，大致理解诗句的意思。但要了解古诗所描写的情景，体会诗人的思想感情仍需教师引导。

四、教学重难点分析及解决措施教学重点理解古诗内容，体会诗句表现的精神品质。教学利用图片、视频和配乐情境引导读古诗，引导学生读中感悟将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质。教学难点是了解环境烘托的作用。教学播放视频，学生直观感受到战争场面的激烈残忍，与《塞下曲》中的画面进行比较，初步体会环境烘托的作用。

五、教学设计

教学环节环节目标教学内容活动设计智能化教学应用助手分析及作用

一、古诗抢答，导入课题1.感知边塞诗2.引出课题1.复习边塞诗王昌龄《出塞》王翰《凉州词》2.介绍课题《塞下曲》生抢答古诗师生配乐读利用希沃白板蒙层遮盖古诗后半句，学生抢答后出示，调动学生原有的知识体验和学习古诗的兴趣，为新诗学习做铺垫。配乐读古诗，为学习边塞诗营造氛围。

二、初读古诗，生字学习1.认识多音字“单，会正确工整书写“雁”。2.正确流利朗读古诗。1.认识多音字“单，2.“雁”字书写指导。2.正确流利朗读古诗。1.生读古诗2.认识多音字“单3.指导书写“雁”利用汉字工具及动画效果及时呈现多音字的读音，便于学生理解和记忆。利用放大镜功能引导学生观察汉字“雁的演变，了解汉字音形义上的秘密，激发学生学习汉字的兴趣，利用视频指导学生规范书写“雁”字。

三、再读古诗，理解诗意1.流利朗读古诗，读出韵律美2.理解古诗的主要内容1.听录音范读2.师生合作读古诗，体会韵律。3.理解古诗大致意思1.播放《塞下曲》范读录音2.师生合作读配乐古诗，体会韵律。3.利用学过的方法理解古诗。交流诗意利用克隆功能及时呈现古诗节奏，帮助学生读准停顿。利用音频范读，引导学生在读中初步感受韵律美，感受边塞诗宏大的气势。利用动画效果帮助学生理解“遁“满”意思。

四、品读古诗，感悟品质1.感受将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质1.场景一：单于月黑而逃2.场景二：将士大雪逐敌师生交流“单于月黑而逃“将士大雪逐敌”利用图片和情境引导读古诗，感悟将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质

五、画面对比，感受写法1.初步了解环境烘托的作用战争场面及卢纶诗中场面对比播放战争场面动静场面对比播放视频，学生直观感受到战争场面的激烈残忍，与《塞下曲》中的画面进行比较，初步体会环境烘托的作用。

六、知人论世，深化感情1.体会作者建功报国的抱负。1.卢纶背景介绍1.师生交流卢纶背景及志向利用图片及动画效果，学生更清晰的了解卢纶的生活背景及创作背景，感受诗人的爱国之心以及建功报国的志向。学生更能深刻感受边疆战士的不畏严寒、英勇无畏，对我们的戍边战士产生强烈的敬佩之情，激发学生的爱国主义精神。

七、课堂小结，作业拓展有感情地背诵古诗《塞下曲》1.背诵《塞下曲》1.配乐背诵2.《塞下曲》学习利用蒙层检查学生背诵情况，对本节课背诵目标进行检查。利用视频拓展《塞下曲》的另外一首，激发学生继续学习边塞诗的兴趣。