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题目：初中生物教学中深度学习的现状调查及研究
摘要
随着基础教育改革的不断深入。我国中学教育由原来的注重“培养什么样的人”，到现在注重“怎样培养人”，这种转变符合当今基础教育发展的趋势。教师如何让学生从“浅层学习”转向“深度学习”是专家学者和一线教师应该思考的问题，也是落实核心素养的重要切入点。
本文通过对申店中学八年级三个班学生采取调查问卷的方式，了解初中生物深度学习的现状，并对结果进行分析，根据国内外学者已有的研究理论，对有关深度学习的初中生物教学策略进行应用并改进，从而为促进生物深度学习提供思路。
关键词：深度学习，
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