2024新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第3节 饮食中的有机化合物 第1课时 乙醇说课稿 鲁科版第二册.docx

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2024新教材高中化学第3章简单的有机化合物第3节饮食中的有机化合物第1课时乙醇说课稿鲁科版第二册

授课内容

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教材分析

“2024新教材高中化学第3章简单的有机化合物第3节饮食中的有机化合物第1课时乙醇”本节课选自鲁科版第二册。本节课主要介绍乙醇的物理性质、化学性质及其在饮食中的应用。教材内容紧密联系学生的生活实际,通过乙醇这一具体的有机化合物,帮助学生理解有机化学的基本概念,培养学生的观察能力和实验操作能力,为后续学习其他有机化合物打下基础。

核心素养目标

1.科学思维:通过分析乙醇的物理性质和化学性质,培养学生基于证据进行推理和论证的能力。

2.实践创新:通过乙醇的实验探究,提高学生的实验操作技能,培养其解决实际问题的能力。

3.科学态度:引导学生关注化学知识与生活实际的联系,激发学生对化学学习的兴趣,培养其积极的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-乙醇的物理性质和化学性质:重点讲解乙醇的沸点、溶解性等物理性质,以及乙醇的氧化、脱水等化学性质。通过实验演示和实例分析,让学生理解乙醇在这些方面的特性,例如,乙醇与钠反应生成氢气的实验,可以直观展示乙醇的化学性质。

-乙醇在生活中的应用:强调乙醇在食品加工、饮料制造中的重要作用,以及其在医药、消毒等方面的应用。通过具体案例,如乙醇在酒类制作中的应用,让学生认识到乙醇的实际价值。

2.教学难点

-乙醇的化学性质理解:学生可能难以理解乙醇的氧化反应和脱水反应的原理。例如,乙醇氧化生成乙醛的过程,需要详细解释氧化剂的作用以及反应机理,帮助学生突破对反应实质的理解。

-实验操作技巧:实验中,学生可能对乙醇的蒸馏、滴定等操作不熟悉,容易出错。例如,在蒸馏乙醇时,需要掌握正确的温度控制和冷凝管的使用方法,这需要教师在课堂上进行详细的演示和指导。

-乙醇在生活中的安全使用:学生可能对乙醇的毒性和安全使用缺乏认识。例如,讲解乙醇的过量摄入对身体的影响,以及如何正确使用乙醇消毒剂,这些都是学生需要掌握的难点内容。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备鲁科版高中化学第二册教材,以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料:准备乙醇分子结构模型、化学反应方程式PPT、乙醇在不同饮品中的应用案例等电子或纸质资料。

3.实验器材:准备乙醇样品、钠金属、蒸馏水、试管、酒精灯、滴定管等实验器材,并确保实验安全用品如护目镜、手套等。

4.教室布置:设置实验操作区,确保实验桌整洁安全;预留讨论区,便于学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-教师通过展示日常生活中含有乙醇的物品(如酒类、消毒液等),引导学生观察并思考乙醇在生活中的广泛应用。

-提出问题:“你们知道乙醇是什么吗?它在我们的生活中有哪些作用?”

-学生分享自己的知识和经验,教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课(用时20分钟)

-物理性质:教师展示乙醇的物理性质,如无色透明液体、沸点低、易挥发等,并进行简单的实验演示,如乙醇与水的混合。

-用时5分钟

-化学性质:教师详细讲解乙醇的化学性质,包括氧化反应和脱水反应,通过PPT展示反应方程式和实验现象。

-用时10分钟

-应用实例:教师通过案例介绍乙醇在食品、医药等领域的应用,并讨论其安全使用。

-用时5分钟

3.巩固练习(用时10分钟)

-教师给出几个练习题,让学生独立完成,检验对乙醇物理和化学性质的理解。

-用时5分钟

-教师选取几名学生回答问题,并进行点评和解答疑惑。

-用时5分钟

4.师生互动环节(用时5分钟)

-教师提出问题:“乙醇在生活中的使用有哪些注意事项?”

-学生分组讨论,每组提出自己的观点。

-各组分享讨论结果,教师总结并强调乙醇的安全使用。

5.课堂总结(用时2分钟)

-教师回顾本节课的主要内容,强调乙醇的物理性质、化学性质及其在生活中的应用。

-提醒学生注意乙醇的安全使用。

6.作业布置(用时1分钟)

-教师布置作业,要求学生复习本节课的内容,并查找乙醇在生活中的其他应用。

整个教学过程注重师生互动,通过提问、讨论等方式激发学生的思考,同时结合实验演示和生活实例,帮助学生理解和掌握乙醇的相关知识。在巩固练习环节,教师及时反馈学生的理解情况,确保教学目标的达成。

知识点梳理

1.乙醇的物理性质

-无色透明液体

-沸点低,易挥发

-易溶于水,形成氢键

2.乙醇的化学性质

-氧化反应:乙醇可以被氧化成乙醛,进一步氧化生成乙酸

-脱水反应:在酸性条件下,乙醇可以发生脱水反应生成乙烯

-与钠反应:乙醇与钠反应生成氢气

3.乙醇的制备

-发酵法:通过微生物发酵淀粉类物质制备乙醇

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