陕西省蓝田县高中生物 第二章 组成细胞的分子 第3节 遗传信息的携带者1说课稿 新人教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中生物第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者1说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省蓝田县高中生物第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者1说课稿新人教版必修1

设计意图

本节课以新人教版必修1高中生物第二章组成细胞的分子第3节“遗传信息的携带者1”为教学内容，旨在帮助学生理解核酸的基本概念、组成及其在细胞中的重要作用。通过本节课的学习，使学生掌握核酸的分类、结构特点以及遗传信息的携带方式，为后续学习遗传变异、基因工程等内容打下坚实基础。同时，培养学生的观察能力、分析能力和科学思维能力，提高学生对生物科学的兴趣和认识。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学概念解释核酸在遗传信息传递中的作用，发展学生的生命观念。

2.培养学生通过观察、分析核酸结构模型，提高其科学探究与创新能力。

3.引导学生理解核酸研究对生物技术发展的重要性，增强学生的社会责任感。

学情分析

本节课的对象为陕西省蓝田县高中一年级学生。在知识层面，学生已经完成了初中阶段的生物学学习，对细胞的基本结构和功能有了初步的了解，但关于核酸的结构和功能等深入知识较为缺乏。在能力层面，学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力尚处于发展阶段，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但可能缺乏主动探索的精神。行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂讨论和实验活动。学生对新知识充满好奇心，但可能对复杂的概念和抽象的生物学过程感到困惑。因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实际操作，帮助他们构建知识体系，培养其探究精神和实践能力，为后续的生物学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，引导学生理解核酸的基本概念和结构，通过课堂提问和小组讨论，激发学生的思考。

2.设计核酸模型制作活动，让学生通过动手操作，加深对核酸结构的理解。

3.使用多媒体教学资源，如动画和视频，展示核酸在遗传信息传递中的作用，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括核酸结构的基本概念和遗传信息传递的简单介绍，要求学生了解核酸的分类和基本组成单位。

设计预习问题：提出“核酸在细胞中的作用是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对核酸的基本概念有所了解。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示DNA双螺旋结构模型，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解核酸的分类、结构及其在遗传信息传递中的作用。

组织课堂活动：分组讨论核酸的不同功能，每组学生汇报讨论成果。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对核酸功能的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解核酸的基本知识，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与核酸相关的练习题，巩固学生对课堂内容的掌握。

提供拓展资源：提供相关科学研究的文章链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解核酸的结构与功能以及其在遗传信息传递中的作用。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生可以逐步构建起对这一知识点的深入理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）核酸的基本概念：介绍核酸的定义、分类（DNA和RNA）、基本组成单位（核苷酸）以及核酸的生物学功能。

（2）遗传信息的携带与传递：详细解释核酸如何携带遗传信息，包括基因的概念、基因的表达与调控以及遗传信息的传递过程。

（3）核酸研究的应用：介