广东省惠州市高三上学期期末语文试卷及解答参考.docxVIP

广东省惠州市语文高三上学期期末自测试卷(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文章，完成下列小题。

一粒种子的旅行“不经历风雨，怎么见彩虹？”这是一句歌词，也是种子在泥土里生存的写照。每一粒种子，都梦想着在泥土里生根发芽，在阳光下开花结果。然而，种子的成长并非一帆风顺，它们需要面对风雨、干旱、病虫害等种种挑战。为了生存，它们需要运用智慧，寻找适合自己的生存方式。

种子的旅行方式有很多种。有的种子借助风力传播，如蒲公英、柳絮等；有的种子借助水流传播，如水葫芦、莲藕等；还有的种子借助动物传播，如草莓、梨等。这些旅行方式各有特点，但它们都有一个共同点，那就是为了生存，为了找到一片适合自己的土壤。

种子在旅行过程中，会遇到很多困难。首先，它们需要突破泥土的束缚，才能进入土壤。这个过程就像一场马拉松，种子需要不断向前，才能找到适合自己的土壤。其次，种子在旅行过程中，还会遇到其他生物的竞争。这些竞争者包括其他种子、微生物等。为了生存，种子需要与其他生物进行竞争，才能获得足够的养分。

种子在旅行过程中，还会遇到各种自然灾害。如干旱、洪水、冰雹等。这些自然灾害会给种子带来很大的威胁，甚至导致种子死亡。然而，种子并没有放弃，它们会利用自己的智慧，寻找应对自然灾害的方法。例如，有些种子在干旱条件下，会进入休眠状态，等到适宜的时机再重新生长。

在种子的旅行过程中，我们不禁感叹它们的顽强与智慧。它们为了生存，可以忍受种种困难，可以适应各种环境。这种精神值得我们学习。

1.文章开头引用歌词的作用是什么？

2.文章中提到的种子旅行方式有哪些？

3.种子在旅行过程中会遇到哪些困难？

4.文章中提到的种子如何应对干旱？

5.文章最后一句“这种精神值得我们学习”指的是什么？

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

一位名叫爱因斯坦的犹太人，在1914年第一次世界大战爆发时，他选择离开欧洲，回到自己祖国瑞士。他在回瑞士的途中，经过一个车站，看到一位妇女抱着一个小孩，那个小孩也在哭，他主动过去询问：“太太，您怎么哭了？”妇女说：“我的丈夫被德国军队抓走了。”爱因斯坦又问：“那您的小孩怎么也哭呢？”妇女回答：“我哭我的丈夫，他哭他自己。”爱因斯坦听了后，便从自己的钱包里掏出100法郎递给妇女，并对她说：“您真是一位了不起的妇女，我为您的伟大丈夫感到骄傲。”妇女接过钱，擦干眼泪，笑了笑说：“爱因斯坦先生，您真是个大好人，我丈夫的确是一位了不起的人，他是一位世界闻名的物理学家，是您所在的国家的一位著名教授。”爱因斯坦听了，脸色突然变得苍白，他愣了一下，然后说道：“太太，我正是他！”【乙】

一位名叫爱因斯坦的犹太人，在1914年第一次世界大战爆发时，他选择离开欧洲，回到自己祖国瑞士。他在回瑞士的途中，经过一个车站，看到一位妇女抱着一个小孩，那个小孩也在哭，他主动过去询问：“太太，您怎么哭了？”妇女说：“我的丈夫被德国军队抓走了。”爱因斯坦又问：“那您的小孩怎么也哭呢？”妇女回答：“我哭我的丈夫，他哭他自己。”爱因斯坦听了后，脸色突然变得苍白，他愣了一下，然后说道：“太太，我正是他！”

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文通过爱因斯坦与一位妇女的对话，表现了爱因斯坦的善良。

B.两次叙述同一事件，但两次叙述角度不同，第一次从爱因斯坦的角度，第二次从妇女的角度，使文章结构紧凑，内容丰富。

C.文章中妇女的话“我哭我的丈夫，他哭他自己”，表明妇女对丈夫的思念和对儿子的关爱。

D.文章通过爱因斯坦与妇女的对话，展现了战争对普通人生活的影响。

2.请简要分析本文的叙述方式。

3.请简要分析本文的写作手法。

4.请简要分析本文的主题。

三、文言文阅读（20分）

【阅读下面文言文，完成下面小题】

陈情表

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛