一年级《100以内的加减法》奥数教案.docVIP

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

提高版一年级

万能模型备课教案模板（简版）

课题

100以内减法

教学背景

同学们在公办学校，已经学过简单的加减法

教学目标

1.会三个数的连减的计算。

2.会100以内的退位减法。

教学重点

1.会100以内的退位减法

教学难点

1.会三个数的连减的计算。

组织架构（人）

一年级提高版的学生们，以及上课的老师。

策略流程方法：

教学准备

教学环节

环节时长

环节目标

策略流程方法论

第一课时

导入

5分钟

通过小问题引出100以内的减法

老师提问，学生进行回答，多与学生进行互动。

例题一

10分钟

学习减数是整十的减法

提问学生，引导学生回答，大拇指奖励。

练习一

5分钟

练习减法的口算

给予学生时间做题，老师下台巡视，然后叫学生上台演示。

例题二

10分钟

学习被减数是整十的减法

提问学生，引导学生回答，大拇指奖励。

练习二

5分钟

总结两位数的减法口算

给予学生时间做题，老师下台巡视，然后叫学生上台演示。

小结

5分钟

总结两位数的减法口算

提问学生，引导学生回答，大拇指奖励。

第二课时

衔接

5分钟

复习上节课知识，能够让学生巩固上节课知识

通过复习导入，巩固上节课的知识

例题三

10分钟

学习竖式计算，并进行练习

提问学生，引导学生回答，大拇指奖励。

练习三

5分钟

学习竖式计算，并进行练习

给予学生时间做题，老师下台巡视，然后叫学生上台演示。

例题四

10分钟

学习两位数的连减

提问学生，引导学生回答，大拇指奖励。

练习四

5分钟

学习两位数的连减

给予学生时间做题，老师下台巡视，然后叫学生上台演示。

小结

5分钟

对两位数的减法进行巩固

给予学生时间去回顾，然后叫学生站起来回答。

奖惩措施

板书设计

课后反思

优点

不足

改进措施

伊嘉儿数学18春提高版一年级

万能模型备课教案模板（详版）备课老师：子靖

第一课时（50分钟）

环节一

导入

环节时长

5分钟

环节目标

通过小问题引出100以内的减法

环节策略

通过提问，引导学生回答

环节设计

师：同学们还记得之前大家帮助阿派解决生日蜡烛的问题吗？

生：记得！

师：老师也记得，你们表现得特别棒，那其实这件事情后面还有故事，你们想知道吗？

生：想！

师：（PPT演示）还记得阿派帮助米德和卡尔买蛋糕，总共要39根蜡烛，现在店员先给了阿派20根，那你要帮店员想想还要给阿派多少根蜡烛呢？

生：……

师：同学们想一想，总共要39根蜡烛，第一次给了20根，那么第二次需要多少根呢？是不是两次的个数加在一起要等于39根对不对？

生：是的！

师：那同学们想一想，怎么算出第二次的蜡烛根数呢？

生：……

师：老师听到有学生说用减法，是不是就是39-20，如果店员数出了39根，第一次跟了阿派20根，那之后是不是要把手里的蜡烛全部给阿派，那剩下的蜡烛是不是就是从39里拿出20根剩下的？

生：是的！

师：那39-20你们知道怎么算吗？

生：……

师：那我们一起去学习一下怎么计算吧！

环节二

例题一

环节时长

10分钟

环节目标

学习减数是整十的减法

环节策略

提问，演示，大拇指奖励

环节设计

例题1】算一算

22－17=21－14=37－18=

29－15=30－12=29－13=

生：……

师：这是不是我们刚才所学的算式里减数是整十的减法运算？

生：是的！

师：那大家会不会呢？

生：会！

师：非常好，那下面自己练习，刚刚请了四位同学分享了他们的口算过程，那一会老师要开火车找六位同学来说一下自己的答案好不好？

生：好的!

生：……

师：好了，大家是不是都已经完成了，那我们现在要找同学来回答喽！

生：……

师：……

师：那这六道题对大家来说是不是太简单了，老师加大难度了呦，一起来看看吧！（PPT演示）

环节三

练习一

环节时长

5分钟

环节目标

巩固例题1知识点

环节策略

先让学生做题，老师下台巡视

环节设计

练1：填一填

15+=388+=3417+=39

25+=13.39-=1727+=15

师：看看哦，他们虽然是加法算式，但是老师要问了，15加上多少等于38呢？这个要怎么算呢？

生：……