（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题6 物质的定量分析 课题二 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定说课稿（选修6）.docx

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题6物质的定量分析课题二镀锌铁皮锌镀层厚度的测定说课稿（选修6）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习镀锌铁皮锌镀层厚度的测定方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合高中化学选修6《物质的定量分析》课程内容，使学生掌握滴定分析的基本原理和操作技巧，提高学生的实验操作能力和数据分析能力，为后续相关课程的学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，让学生认识到化学知识在生活和工业中的应用价值。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过测定镀锌铁皮锌镀层厚度，学生将运用科学方法进行探究，发展实验设计、数据分析和科学解释的能力。同时，通过实验操作，提高学生的实践技能，培养严谨的实验态度和科学精神。在问题解决过程中，学生将学会运用化学知识解决实际问题，提升跨学科综合应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的化学概念，如物质的组成、性质和变化，以及基本的化学实验技能，包括滴定实验的原理和操作步骤。此外，学生还了解了一些金属的腐蚀与防护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实验操作具有浓厚的兴趣，愿意通过动手实验来探究化学问题。他们在逻辑思维和数据分析方面具有一定的能力，但可能在实验细节处理上需要进一步指导。学生偏好直观的学习方式，通过实际操作和案例学习更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：精确控制滴定速度、准确判断滴定终点、理解滴定过程中化学反应的原理、以及处理实验数据并得出准确结论。此外，对实验步骤的严谨性和重复性要求较高的实验操作，可能也会对学生构成挑战。

教学资源

-实验室软硬件资源：滴定仪、滴定管、锥形瓶、容量瓶、电子天平、实验药品（锌标准溶液、硫酸铁溶液等）

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、在线模拟实验软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主实验、数据分析与报告撰写

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示镀锌铁皮的实际应用案例，如镀锌铁桶、镀锌钢板等，让学生观察并思考镀锌的目的。

-提出问题：提问学生，“为什么铁制品需要镀锌？镀锌层有什么作用？”引导学生思考镀锌层的重要性。

-引出课题：介绍镀锌层厚度测定的意义，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：详细讲解滴定分析的原理，包括滴定反应的选择、滴定终点的判断等。

-实验步骤：演示实验操作步骤，包括实验仪器的使用、溶液的配制、滴定过程等。

-注意事项：强调实验中的注意事项，如滴定速度的控制、滴定终点的准确判断等。

-核心素养培养：在讲解过程中，引导学生思考如何通过实验设计来优化实验结果，培养学生的科学思维和创新意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组进行镀锌铁皮锌镀层厚度的测定实验，亲自动手操作，观察实验现象。

-数据记录：学生在实验过程中记录滴定数据，包括滴定液的体积、颜色变化等。

-结果分析：学生根据实验数据计算镀锌层的厚度，并讨论实验结果。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于滴定原理、实验操作步骤、数据记录和分析等方面的问题。

-互动讨论：学生之间就实验过程中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

-思考延伸：教师引导学生思考镀锌层厚度测定在其他领域的应用，如材料科学、环境监测等。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调滴定分析在实际应用中的重要性。

-学生反馈学习体会和实验感受，教师给予鼓励和指导。

-布置作业：要求学生撰写实验报告，总结实验过程、结果和收获。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握滴定分析的原理和方法，包括滴定反应的选择、滴定终点的判断以及实验操作步骤。他们能够独立完成镀锌铁皮锌镀层厚度的测定实验，并准确记录数据。

2.实验技能：通过实验操作，学生的动手能力得到了提升。他们能够熟练使用滴定仪、滴定管等实验器材，掌握滴定速度的控制和滴定终点的准确判断。

3.数据分析：学生能够根据实验数据计算出镀锌层的厚度，并通过数据分析，理解实验误差的来源和控制方法。

4.科学思维：学生在实验设计和数据分析过程中，能够运用科学思维和创新意识，提出假设，设计实验方案，并通过实验验证假设。

5.问题解决：学生在面对实验过程中出现的问题时，能够积极思考，与同伴讨论，寻找解决方案，提高了问题解决能力。

6.核心素养：学生在本节课的学习中，