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诗词三首行路难其一公开课一等奖教案设计

诗词三首行路难其一教案第1篇

●学习目标《诗词三首》优秀教案

①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。

③背诵这三首古诗词，默写前两首。

④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

●课前准备

教学挂图。

●激趣导入

①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？

（根据学生课堂反应，教师提示：一个称诗仙，一个称诗圣）

②揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。

（生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题）

●释题，简介背景

①读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

②引语：李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？

●学生自学，初步理解

①要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

（尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了）

②指名回答，评议交流。

●吟读，体会诗人的思想感情

①自由吟读。

②讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？

望洞庭

●形象感知，揭示诗题

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的`。（板书诗题）

●自由吟读

①学生