辽宁省大连市育明高级中学高中体育 排球说课稿3.docxVIP

辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿3

教材分析

“辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿3”本节课选自人教版高中体育教材排球章节。本节课旨在让学生掌握排球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。教学内容包括排球的基本技术动作、发球、扣球、传球、防守等，与课本内容紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的体育素养和竞技能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过排球技术的学习与练习，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，促进身心健康。同时，培养学生团队合作精神，尊重对手，遵守比赛规则，形成积极向上的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了排球的基本规则和简单的技术动作，如发球、传球和简单的扣球动作，对排球运动有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍有较高的兴趣，尤其对于团队运动如排球，他们更愿意参与和体验。学生在运动能力上存在个体差异，但普遍具备一定的运动协调性和学习能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和团队合作来学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习排球技术时可能会遇到以下困难：技术动作的不规范导致动作变形，传球和扣球时的准确性不足，以及团队配合时的协调性问题。此外，部分学生可能因为身体条件或自信心不足，对技术动作的掌握感到挑战。

教学资源准备

1.教材：人教版高中体育排球章节教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集排球技术教学视频、动作分解图示等，用于课堂教学演示。

3.实验器材：排球若干，用于学生实践练习。

4.教室布置：将教室划分为实践练习区，设置标志物以帮助学生掌握技术要领。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段精彩的排球比赛视频，让学生观察并思考视频中运动员的技术动作。

-提问：视频中运动员的哪些技术动作是我们在本节课将要学习的？你们认为这些技术动作在比赛中起到了什么作用？

-学生分享观察到的技术动作，教师总结并引出本节课的主题——排球基本技术。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过多媒体展示排球基本技术的动作分解图，讲解每个技术动作的要领和注意事项。

-教师示范发球、传球、扣球等基本技术动作，边示范边讲解。

-学生跟随教师一起做动作，教师纠正学生动作中的错误，确保动作规范。

-教师引导学生进行小组讨论，分享学习心得和疑问，教师解答并总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行发球、传球、扣球等技术的练习，教师巡回指导。

-每组轮流展示练习成果，其他学生进行评价，教师给予反馈。

-教师针对学生的表现，提出改进意见，学生再次进行练习。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小型排球比赛，让学生将所学技术应用到实战中。

-学生分两队进行比赛，教师担任裁判，及时指出技术动作的优点和不足。

-比赛结束后，教师与学生共同总结比赛中的亮点和需要改进的地方。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们认为自己掌握了哪些排球技术？在比赛中如何运用这些技术？

-学生回答，教师总结并强调本节课的重点内容。

-教师布置课后作业：让学生回家后观看排球比赛，分析比赛中运动员的技术动作，下节课分享学习心得。

6.教学创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师设计一个团队合作的排球游戏，让学生在游戏中提高团队协作能力和竞技水平。

-游戏结束后，教师引导学生反思游戏中的合作过程，培养学生的团队精神和沟通能力。

-教师总结本节课的创新之处和核心素养能力的培养情况，鼓励学生在课后继续练习和探索。

知识点梳理

1.排球运动概述

-排球运动的起源与发展

-排球运动的比赛规则与场地设施

2.排球基本技术

-发球技术：正面下手发球、侧面下手发球、跳发球

-传球技术：正面双手传球、侧面双手传球

-扣球技术：正面扣球、侧面扣球

-防守技术：单人防守、双人防守、三人防守

3.排球战术

-进攻战术：快攻、高球、平快球

-防守战术：拦网、后排防守

4.排球比赛技巧

-比赛中的团队配合与沟通

-比赛中的心理素质与应对策略

5.排球运动员体能训练

-速度训练：短距离冲刺、折返跑

-力量训练：深蹲、卧推、引体向上

-耐力训练：长跑、游泳

-灵敏性训练：变换方向跑、障碍跑

6.排球运动伤害防护

-运动前热身与拉伸

-运动后放松