八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第七课时 阅读理解与科普阅读说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第七课时阅读理解与科普阅读说课稿新教版（汉语）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以培养学生的阅读理解能力和科普阅读兴趣为核心，结合八年级学生的认知水平，围绕《绝境中的友情》这一主题，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过引导学生回顾上节课的内容，引入本节课的主题，激发学生对善良友谊的思考。

2.精读课文，理解情节：组织学生细读课文，分析主要人物形象，理解故事情节，把握文章主旨。

3.阅读理解训练：设计相关题目，检测学生对课文的理解程度，提高阅读理解能力。

4.科普阅读拓展：结合课文内容，引入相关科普知识，拓宽学生的知识视野，培养学生对科普阅读的兴趣。

5.总结提升：对课文内容进行总结，引导学生认识到善良友谊的重要性，并将所学应用于实际生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过深入阅读《绝境中的友情》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提升对文本信息的提取、整合和评价能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，推理人物心理，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过探讨善良友谊的主题，传承中华优秀传统文化，增强学生对社会主义核心价值观的认同。

4.实践与创新：鼓励学生在现实生活中践行善良友谊，将理论知识转化为实际行为，培养实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级阶段已经学习了基本的阅读理解技巧，对文章的主题、结构、人物描写有了一定的认识。此外，学生也对友谊的概念有了初步的理解，能够识别和描述友谊的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对人际交往和情感关系有浓厚的兴趣，因此对《绝境中的友情》这一主题有较高的关注度。他们在阅读理解方面具备一定的基础能力，善于通过讨论和合作学习来提高理解力。学生的个性化学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文章深层含义和复杂情感时可能遇到困难，需要引导他们进行深入思考和情感共鸣。此外，科普阅读可能涉及一些专业术语，学生可能需要额外的时间和资源来消化这些信息。同时，将理论知识转化为实际生活中的应用，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入主题和科普知识，通过讨论深化学生对善良友谊的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，体验人物情感，增强对故事情节的理解；同时开展小组合作讨论，让学生分享对善良友谊的看法，促进思维碰撞。

3.利用多媒体课件展示课文内容和相关科普信息，增加视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆；同时，通过在线资源提供额外的阅读材料，拓展学生的知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对善良友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？在困境中，友谊又能发挥怎样的作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和美好。

简短介绍本节课的主题《绝境中的友情》，为学生接下来的学习打下基础。

2.善良友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解善良友谊的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解善良友谊的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍善良友谊的组成部分，如信任、理解、支持等，使用实例帮助学生理解。

3.《绝境中的友情》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解善良友谊的特性和重要性。

过程：

选择《绝境中的友情》中的几个典型片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、人物关系和善良友谊的表现，让学生全面了解善良友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何应用善良友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论善良友谊在现实生活中的应用和挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与善良友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对善良友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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