小学语文三年级上册-习作我们眼中的缤纷世界-公开课一等奖创新教学设计+反思.docxVIP

小学语文三年级上册习作我们眼中的缤纷世界公开课一等奖创新教学设计+反思

习作：我们眼中的缤纷世界

【教学目标】

1．学会用多种感官去观察身边的事物。

2．会把自己的发现说给他人听，注意说得通顺、有条理，再写下来。

3．培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。

【教学重难点】

培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。

【教学课时】

1课时

一、情境导入

1．师：我们每天生活在同样的地方，做很多同样的事情，肯定有同学会抱怨：“我的生活真是乏味极了，没有一点新鲜的东西。真的是这样吗？其实，只要我们用心去观察，去感受，我们就能从家里、学校、草丛里、小河边等地方发现很多新奇有趣的事物。就像罗丹所说的：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

2．学生读日记，说说自己这段时间的发现。

3．师小结：同学们都是生活中的有心人，发现了我们身边一些别人可能没有发现的现象。这一节课，我们就来写一写——《我们眼中的缤纷世界》。(如果学生没有写日记，也说不出来身边的具体变化，可以出示教材上的图片和教师准备的照片，激发学生的思维，促使他们去回想自己身边的那些被忽略的美好。)

二、探究新知

(一)课件出示课本中的三幅图

同学们在这三幅图中发现了什么呢？(学生说，老师及时指导。)

生1：第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。

生2：第二幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物。

生3：第三幅图展现的是学校教室课间的场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。

教师点拨：这三幅图从不同角度提示学生可以观察的对象，激发学生仔细观察周围事物或场景的兴趣，进一步拓宽学生习作的选材思路。

(二)在小组里说说自己平时的发现

有一个要求，别人说的时候，要专心听，要记住自己小组的同学都有哪些发现。(学生小组交流)

(三)举出例子，学习写法

1．抓住特征。(板书：抓住特征)

教师拿出事先准备好的橘子，引导学生细致观察。

(1)观察外形。

师：我们先看橘子的身材是什么样的？她穿着什么颜色的衣服？(身材、衣服：胖乎乎、圆鼓鼓、黄绿相间。)

男生：橘子的身材矮矮的、圆鼓鼓的、胖乎乎的(或扁圆扁圆的)。穿着黄绿相间的衣服。(就像解放军叔叔穿的迷彩服。)

女生：橘子是水果王国中可爱的小姑娘，长得胖乎乎的。她特别喜欢绿色和黄色，所以总穿这两种颜色的衣服。瞧，她头上还扎着弯弯的小辫儿呢。

(2)再观察橘瓣。

师：请先看老师怎么剥橘子的——示范、展示。

橘子变小——变成了一朵美丽的花！好好闻闻，你有什么感觉？

师：脱开衣服后，你看见橘瓣是什么样的？

生：十几个橘瓣手拉着手、肩并着肩亲密地围成一圈。

生：每一个橘瓣都穿着纱衣，纱衣上还绣着白色的花纹。(你观察得真仔细！这花纹叫橘络，是治病的良药。)

师：剥一瓣看看，你看到了什么？

生：我看见晶莹的果粒密密地挤在一起，像无数小水滴快滴下来了。

2．理清顺序。(板书：理清顺序)

(1)空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵清风，令人心旷神怡，旁边是一个精美的喷水池，柳树的枝条正在随风飘动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁，为我们遮挡了炎炎烈日。再往里走就是我们的室内体育馆了，体育馆里设施齐全。最后就是我们的教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。

(2)时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

(四)出示要求，学生习作

1．习作要求：

(1)用简洁的语言交代自己观察到的内容。

(2)能按照一定的顺序把自己观察到的事物的变化有条理地记录下来。

(3)写作中要写清自己是通过什么方法观察的，观察后有什么感受。

2．学生习作，自主修改。

3．同桌交流，互改。

4．教师作个别点评。

【教学板书】

习作：我们眼中的