九年级语文上册 第六单元 品味古典名著 21 智取生辰纲说课稿 新人教版.docx

九年级语文上册第六单元品味古典名著21智取生辰纲说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《九年级语文上册第六单元品味古典名著》中的第21课《智取生辰纲》，新人教版。本节课主要内容包括：分析课文中的故事情节、人物形象、语言特色和环境描写。通过对《智取生辰纲》这一故事的学习，使学生了解古典名著《水浒传》中的精彩片段，感受古典文学的独特魅力。教学内容涉及课文原文、故事背景、人物分析、艺术特色等。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《智取生辰纲》的故事情节和人物语言，提升学生的文本解读能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对比分析不同人物的性格特点，提高逻辑推理和判断能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解《水浒传》所承载的传统文化价值，增强民族自豪感和文化认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典名著的审美鉴赏能力，激发对文学作品的兴趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，了解古典名著的基本概念，具备一定的文本阅读和分析能力。

2.学生对古典名著有浓厚的兴趣，愿意探索其中的故事和人物。在能力方面，学生具备一定的词汇积累和语法知识，能够进行初步的文学鉴赏。学习风格上，学生更喜欢直观生动的故事情节和形象鲜明的人物描写。

3.学生在理解《智取生辰纲》中的复杂人物关系和深层次的主题时可能会遇到困难。另外，对于古典文学中的一些文化背景和语言表达习惯，学生可能不够熟悉，需要教师进行适当的引导和解释。此外，部分学生可能在分析人物性格和故事主题时缺乏深度思考的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：《智取生辰纲》课文电子版、相关背景资料电子文档

4.教学手段：板书、PPT展示、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《智取生辰纲》预习资料，包括课文电子版和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“请描述吴用智取生辰纲的主要步骤。”

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况监控学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解故事情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《智取生辰纲》的故事背景，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的人物性格特点和故事情节的转折点。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验故事情节。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入理解人物性格。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解故事情节和人物性格。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生身临其境。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握故事分析技能。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的分析作业，如分析某个角色的性格变化。

-提供拓展资源：提供《水浒传》其他章节的阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习《水浒传》。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化学生对课文内容的理解。

-拓宽学生的知识视野，提高文学素养。

-培养学生的自我反思能力，促进学习习惯的养成。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地复述《智取生辰纲》的故事情节，理解并分析主要人物的性格特点，如吴用的智谋、杨志的刚毅等。通过对课文的分析，学生掌握了古典名著的语言