2025年高考历史历届真题难点试卷专题检测第十单元　新民主主义社会向社会主义社会的过渡(带答案解析).docx

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专题检测一

时间：75分钟分值：72分

一、选择题(每题4分,共48分)

1.“打扫干净屋子再请客”是新中国初期的重要外交方针,即先把帝国主义在中国的残余势力清除掉再建立外交关系。在客未请或请而未来之前,还可以“互通有无”。这说明()

A.新中国并未自我封闭

B.“一边倒”方针被否定

C.对西方国家分类对待

D.反帝仍是国家主要任务

答案A“打扫干净屋子再请客”方针,即先清除帝国主义在中国的残余势力,取缔帝国主义在华的一切特权,然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。“在客未请或请而未来之前,还可以‘互通有无’”表明中国还要同西方各国在内的一切国家发展外交关系,这说明新中国并未自我封闭,故选A项。与未建交的国家往来并非否定“一边倒”方针,排除B项;材料没有涉及对西方国家的分类对待,排除C项;材料信息无法体现反帝任务,排除D项。

2.下图为1950年创作的宣传画。据此可知,该图()

A.彰显了“一五”计划的巨大成就

B.反映了人民勇于改天换地的魄力

C.再现了社会主义过渡时期的社会风貌

D.继承了传统文人画的绘画技法和意趣

答案B1950年我国正处于国民经济恢复时期,宣传画反映了人民勇于改天换地,期盼早日实现现代化的魄力和美好愿望,故选B项。“一五”计划开始于1953年,A项与材料时间不符,排除;1949—1956年是社会主义过渡时期,故C项中的“再现”明显不当,排除;该宣传画不符合文人画的特点,排除D项。

3.朝鲜战争爆发后,为了对中国实行禁运,美国要求产胶国禁止向中国出口橡胶。1952年9月,中国与锡兰签订了以“大米换橡胶”为主要内容的政府贸易协定。随后,其他亚洲国家也先后同新中国进行贸易。这些现象()

A.得益于和平共处五项原则的实施

B.适应了国内经济建设的需要

C.推动了民族解放运动高潮的出现

D.表明中国放弃了“一边倒”政策

答案B中华人民共和国成立之初,以美国为首的西方阵营对我国实行外交孤立、经济封锁,材料中以“大米换橡胶”为主要内容的政府贸易协定,有利于打破美国对我国的经济封锁,适应了国内经济建设的需要,故选B项。和平共处五项原则提出于1953年,A项与题干时间不符,排除;材料信息与民族解放运动高潮无关,故排除C项;1952年,中国依然实行“一边倒”政策,故D项错误。

4.下表为新中国制定“一五”计划时期的指标与实际执行情况。这说明新中国在经济建设上()

年份

指标

工业总产值

年均增长

农业总产值

年均增长

基本建

设投资

1952

计划指标

20.4%

7%

505亿元

1955

实际指标

14.7%

4.3%

427.4亿元

A.坚持实事求是的精神

B.以社会主义工业化建设为中心

C.存在着“左”倾冒进倾向

D.发展生产与变革生产关系并举

答案A本题考查“一五”计划。材料信息反映出中华人民共和国成立初期,在制定“一五”计划草案时,由于缺乏经验,曾将经济增长指标定得过高,后来经过1953年和1954年的实践和反复研究,经过几次压缩,终于使经济增长指标比较符合实际,这体现出中华人民共和国成立初期,在经济建设上实事求是的精神,故选A项。以工业化建设为中心是对材料信息的片面解读,故排除B项;“左”倾冒进发生在“大跃进”时期,故排除C项;材料不能反映变革生产关系的信息,故排除D项。

5.1953年,周恩来指出,集中主要力量发展重工业,不是说把一切力量都摆在重工业上,其他的都不搞了,农业不发展了,轻工业不发展了,那是不行的。这表明,当时在中国的经济领域()

A.“一五”计划存在严重弊端

B.经济建设的方针政策深受外来模式的影响

C.严重缺乏经济建设的经验

D.已有重点建设和全面安排相结合经济思想

答案D周恩来认为,不要把一切力量都摆在重工业上,而忽视了农业、轻工业的发展,这表明,在当时的中国经济领域已有重点建设与全面安排相结合的经济思想,故选D项。1953年,“一五”计划刚刚起步,“集中主要力量发展重工业”符合我国国情,故排除A项;周恩来主要强调的是采取苏联优先发展重工业模式后会出现的问题,故排除B项;材料信息无法体现严重缺乏经济建设经验,排除C项。

6.“它经过民主程序最终完成了国家建构的过程。它的里程碑作用表明,中国共产党领导的社会主义民主法治制度是最适合中国国情的民主法治制度,是国家长治久安,蓬勃发展的重要保证。”“它”()

A.促进了国民经济的迅速恢复

B.确立了人民代表大会制度

C.成功代行了全国人大的职能

D.初步建立了政治协商制度

答案B根据题干中“经过民主程序最终完成了国家建构的过程”等信息可知,“它”是指1954年9月第一届全国人民代表大会所通过的《中华人民共和国宪法》,该宪法