八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第三节河流 第2课时 长江的开发与治理说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第2课时长江的开发与治理说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

以学生已有知识为基础，本节课围绕长江的开发与治理，通过图片展示、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解长江的地理位置、流域特点及其对经济、社会的影响。同时，结合我国对长江的治理措施，培养学生保护水资源、合理利用河流资源的意识，提高学生的地理素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观念。通过分析长江的开发与治理，学生将能够：

1.提升地理实践力：通过实地考察、案例分析等实践活动，理解河流与人类活动的关系。

2.发展综合思维能力：综合运用地理、环境、经济等多学科知识，分析长江流域的开发利用与治理保护。

3.增强人地协调观念：认识到人与自然和谐共生的必要性，形成合理利用和保护的意识。

重点难点及解决办法

重点：长江的地理位置、流域特点及其对经济、社会的影响。

难点：长江的治理措施及其科学性和实效性。

解决办法：

1.利用多媒体展示长江流域地图，直观介绍长江的地理位置和流域特点，帮助学生形象记忆。

2.结合实际案例，如长江流域的水资源利用、洪涝灾害防治等，讲解治理措施的具体内容和方法。

3.组织小组讨论，引导学生分析治理措施的合理性，探讨治理过程中可