2024年二年级品社下册《第二单元 献出我们的爱》说课稿 上海科教版.docx

2024年二年级品社下册《第二单元献出我们的爱》说课稿上海科教版

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教学内容

2024年二年级品社下册《第二单元献出我们的爱》涉及上海科教版教材。本单元主要包括以下内容：

1.第4课《关爱身边的人》：引导学生学会关爱家人、朋友和身边需要帮助的人，理解爱的传递与分享。

2.第5课《献出我们的爱》：通过讲述爱心故事，让学生认识到献出爱心的意义，激发他们关爱他人的情感。

3.第6课《传递温暖》：教授学生如何用行动和语言传递温暖，关心他人，培养良好的品德。

本单元旨在让学生学会关爱他人，献出爱心，传递温暖，培养良好的社会责任感和道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的同理心，使其能够理解并感受到他人的情感和需求。

2.发展学生的社会责任感，激发他们主动参与关爱他人、服务社会的行动。

3.增强学生的道德意识，引导他们在日常生活中践行关爱、互助的社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解关爱他人的意义：通过教材中的故事和案例，让学生深刻理解关爱他人的重要性，如在第4课《关爱身边的人》中，通过讲述家庭成员之间的关爱故事，使学生认识到家庭温暖的来源和重要性。

-学习关爱他人的方法：教授学生如何通过实际行动和语言表达来表达关爱，例如在第5课《献出我们的爱》中，学习如何为他人提供帮助，如帮助老人过马路、帮助同学解决学习问题等。

-培养良好的道德行为：强调在日常生活中践行关爱他人，如在第6课《传递温暖》中，通过小组讨论和角色扮演，让学生学会在不同情境下如何传递温暖。

2.教学难点

-理解抽象概念：对于二年级的学生来说，理解“关爱”、“同理心”等抽象概念可能较为困难。例如，在教授“关爱身边的人”时，难点在于如何让学生体会到抽象的关爱情感。

-转化情感为行动：学生可能知道关爱他人是好的，但将这种情感转化为具体行动可能存在难度。例如，在第5课中，如何引导学生将爱心转化为实际行动，如捐助、志愿服务等。

-跨越个人利益：学生可能会遇到在关爱他人时需要牺牲个人利益的情况，如何克服这一难点是教学中的挑战。例如，在第6课中，如何让学生理解在帮助他人时可能需要放弃自己的休息时间或喜欢的物品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024年二年级品社下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与单元内容相关的视频剪辑、图片资料，如爱心公益活动纪录片、关爱他人的漫画插图等，以直观展示关爱他人的场景。

3.教学道具：准备一些小礼物或象征性的物品，用于角色扮演和情景模拟，帮助学生更好地理解关爱行为。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于孩子们帮助他人的短视频，让学生观察并讨论视频中的行为，提问：“你们看到了什么？这些孩子们做得怎么样？”

2.提出问题：引导学生思考“为什么我们要关爱他人？”并邀请几位学生分享他们的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标明确：介绍本节课的核心内容，即关爱他人的意义和方法。

-讲解教材第4课《关爱身边的人》内容，引导学生理解家庭和朋友的关爱对个人成长的重要性。

-分析教材第5课《献出我们的爱》，通过故事讲述，让学生了解献出爱心的实际行动。

-介绍教材第6课《传递温暖》，通过实例讲解，让学生明白如何在不同情境中传递温暖。

2.情境模拟：邀请学生参与角色扮演，模拟关爱他人的场景，如帮助同学解决困难、为老人让座等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组，每组根据教材内容讨论如何在实际生活中关爱他人，并准备进行分享。

2.分享与反馈：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行评价和反馈，教师给予点评和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们认为关爱他人最重要的品质是什么？”学生回答后，教师总结并强调同理心和责任感。

2.小组活动：教师给出几个假设情境，如“朋友生病了，你会怎么做？”学生分组讨论并写出解决方案，教师选取几个方案进行讲解和评价。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个教材中的情景进行角色扮演，通过模拟真实情境，让学生深入体验关爱他人的情感和行为。

2.教师点评：教师观察学生的表现，对每组的表现进行点评，强调关爱他人的重要性和方法。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调关爱他人的意义和实际行动。

2.反思：学生反思自己在日常生活中的关爱行为，并提出改进计划。

总用时：45分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

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