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八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第二课时初学课文说课稿新教版(汉语)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习《为你打开一扇门》的第二课时,引导学生深入理解课文内容,培养他们的阅读理解能力和文学素养。课程将围绕课文展开,通过讲解、讨论、练习等多种方式,使学生在掌握基础知识的同时,激发他们对文学的兴趣。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用:通过分析课文《为你打开一扇门》,培养学生理解和运用文学语言的能力,提升阅读理解水平。
2.思维发展与提升:引导学生深入思考课文主题,培养批判性思维和创新思维。
3.文化传承与理解:使学生了解文学作品在文化传承中的作用,增强对民族文化的认同感。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对文学作品的审美鉴赏能力,激发创作灵感。
三、教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握课文《为你打开一扇门》的主题思想,认识到勤奋好学的重要性。
②学会分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,并能够运用到自己的写作中。
2.教学难点
①如何引导学生深入理解课文中的隐喻和象征意义,培养他们的深度阅读能力。
②如何激发学生的创造性思维,让他们在理解课文的基础上,能够进行自己的文学创作和表达。
四、教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统地讲解课文内容,突出重点,解析难点。
②运用讨论法,组织学生分组讨论,促进思维碰撞,深化理解。
③实施案例教学法,通过分析具体文学案例,帮助学生更好地理解课文中的抽象概念。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示课文相关背景资料,增强学生的感性认识。
②利用教学软件进行互动练习,及时反馈学生的掌握情况。
③结合网络资源,拓展学生的学习视野,提供更多的学习资料和创作灵感。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布《为你打开一扇门》的预习资料,包括课文原文和预习思考题,明确预习目标和要求。
设计预习问题:设计问题如“课文中的‘门’代表了什么?”“你如何理解‘勤奋好学’的重要性?”等,引导学生深入思考。
监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,监控学生的预习进度和成果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求,自主阅读课文,标记出生词和难以理解的部分。
思考预习问题:针对预习问题,学生进行独立思考,尝试用自己的语言回答问题。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至微信群,供教师检查和反馈。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主学习的能力。
信息技术手段:利用微信群进行预习资源的共享和反馈。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过分享一个关于勤奋好学的小故事,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解课文中的比喻和象征手法,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论活动,让学生探讨课文中的主题思想。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的理解和感悟。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:帮助学生理解课文中的难点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中深化理解。
合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置一道写作作业,要求学生结合课文主题,写一篇关于“勤奋好学”的短文。
提供拓展资源:提供一些关于勤奋好学的书籍和视频链接,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生详细的反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成写作作业,尝试运用课文中的表达方式。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生总结学习过程中的收获和不足。
本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点展开,通过课前预习、课中讨论和课后拓展,旨在帮助学生深入理解课文内容,掌握文学鉴赏和创作技能,同时培养自主学习能力和团队合作精神。
六、学生学习效果
学生在完成《为你打开一扇门》第二课时的学习后,取得了以下几方面的显著效果:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确理解课文《为你打开一扇门》的主题思想,认识到勤奋好学对于个人成长的重要性。
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