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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”第1框“和朋友在一起”。本节课主要引导学生理解友谊在个人成长中的重要性,学会与人相处、建立良好的人际关系,以及如何在友谊中互相支持和成长。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在生活中已经形成的友谊观念和人际交往经验有关,旨在帮助他们深化对友谊的认识,理解友谊对个人成长的影响。教材通过实例、讨论等方式,让学生结合自己的实际经历,探究友谊与成长的关系,从而更好地把握与人相处的技巧,提高人际沟通能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养情感态度与价值观、提升社会交往能力、发展个人修养与自我认知。通过本节课的学习,学生将:
1.情感态度与价值观:树立正确的友谊观,认识到友谊对个人成长的重要性,培养关爱他人、乐于助人的品质。
2.社会交往能力:学会与人沟通、交流,提高在人际交往中处理冲突和解决问题的能力。
3.个人修养与自我认知:增强自我认识,学会在友谊中互相学习、互相促进,培养良好的个性品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在日常生活中已经积累了一定的友谊经验,能够识别和描述友谊的基本特征,如互相帮助、共同成长等。此外,他们可能已经学习过一些基本的社交技巧和道德规范。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生对人际交往充满好奇,渴望了解如何建立和维护友谊。他们在学习上具有一定的认知能力,能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学生倾向于通过实践和互动来学习,喜欢在小组合作中分享和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解友谊的深层含义和面对人际冲突时,学生可能会感到困惑和挫折。他们可能难以把握友谊与个人空间的关系,以及如何在保持独立性的同时维护友谊。此外,对于如何在不同的社交场合中恰当表达情感和需求,学生也可能存在一定的困难。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解友谊的基本概念和特点,引导学生理解友谊与个人成长的关系。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己的友谊经历,探讨如何处理友谊中的问题。
3.情景模拟法:通过角色扮演和情景模拟,让学生在实际操作中学会与人沟通和解决冲突。
教学手段:
1.多媒体设备:使用PPT展示友谊的案例和讨论话题,增强视觉效果,吸引学生注意力。
2.教学软件:利用互动教学软件,让学生在课堂上进行即时反馈和自我评估。
3.网络资源:引导学生课后利用网络资源,如教育视频和在线论坛,进一步拓展对友谊的理解和实践。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括本节课的友谊案例和讨论话题,要求学生提前阅读并思考。
-设计预习问题:设计如“你认为真正的友谊应该具备哪些特点?”等启发性问题,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习情况,及时了解学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解友谊的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和监控。
-作用与目的:为课堂学习打下基础,提高学习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个关于友谊的故事引发学生对主题的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解友谊的要素,如信任、支持、尊重等,并结合实例进行分析。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨如何处理友谊中的冲突。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学应用于实际生活。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享自己的观点和经验。
-提问与讨论:学生勇敢提出疑问,与同学进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生系统理解友谊的要素。
-实践活动法:通过讨论让学生在实践中学习友谊的维护。
-合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握友谊的基本要素,理解友谊与个人成长的关系。
-培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于友谊的案例分析作业,让学生分析案例中的友谊行为。
-提供拓展资源:提供相关的书籍和视频资源,帮助学生深入了解
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