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题目:
七年级学生生物前科学概念探查
——以榆林市区内中学为例
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摘要
前科学概念是指学生对概念的不科学判辨而形成的看法。学生是否拥有前科学概念对教师的教学以及学生的学习都有很大的影响。有差错的前科学概念会妨碍学生研习生物,合理的前科学概念会促进学生学习生物。因此,本文以调查问卷的形式队榆林市区内不同学校的部分七年级学生手中进行调查,数据进行统计学分析显示,七年级学生生物前科学概念拥有率较高,而且学生对于已经学过的知识中前科学概念拥有率并没有明显降低。因此,要更加注重七年级学生的生物前科学概念的问题,也要注重初中生物学科的教学效果。伴随着未来教育科
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