数学学科教学计划指导 .pdf

数学学科教学计划指导--第1页

数学学科教学计划指导

大部分数学教学课堂都是以情境化模式开展，与小学数学教学目标、教学内容相脱

节。数学学科教学计划指导怎么写?下面就是小编给大家带来的数学学科教学计划指导，

欢迎大家阅读!

数学学科教学计划指导1

一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：一、简单题

目出错二、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。

二、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情

况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45

分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特

别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。并通

过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。

三、教学目标知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算;学习反比例函数

图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯

形性质与判定;会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标：发展学生推理能力;

建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。

态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

四、教材分析第十六章

分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分

式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的基本

性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分

式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

数学学科教学计划指导--第1页

数学学科教学计划指导--第2页

第十七章

反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在

实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质;运用反比例函数解决实际问

题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决实际

问题时的思维模式。

第十八章

勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定

理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾

股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定

理及勾股定理的逆定理。

第十九章

四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关

的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、

菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。教学难点：

平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形

的性质与判定及其应用。

第二十章

数据描述：本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。

教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别

算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方

差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。

五、教学措施1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，

认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。

2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了

解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。

3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措

施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

六、课时安排第十六章分式13课时16.1分式2课时16.2分式的运算6课时

16.3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数

数学学科教学计划指导--第2页

数学