2024-2025学年浙江省杭州市萧山区九年级（上）月考语文试卷（10月份）.doc

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2024-2025学年浙江省杭州市萧山区九年级（上）月考语文试卷（10月份）

一、“诗歌读评写”专题活动（21分）【诗歌品评】学校图书馆以“共读《艾青诗选》”为主题制作展板，请你一起来完成。

1．（4分）阅读回答问题。

《艾青诗选》名家评论

舒芜：艾青的诗歌犹如一股清泉，流（tǎng）在时代的荒野中。他的作品充满了对人性的探索和对社会现实的关怀，以独特的语言和形象展现出诗人内心的狂放和热情。

余秋雨：艾青的诗歌给人一种强烈的震（hàn）力，他的文字如同一把锋利的刀刃，直刺人心。他的作品不仅具有强烈的个人情感，还①了对社会现实的思考和对人类命运的关注。

阿城：艾青的诗歌是一种力量，它能够②人们内心深处的共鸣。他的作品充满了对生命的热爱和对自由的追求，以及对人类存在的深刻思考，给人以勇气和希望。

梁实秋：艾青的诗歌是一种革命的力量，它③着人们追求自由和正义。他的作品充满了对社会不公的愤怒和对人类命运的思考，以及对美好未来的向往。

（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。

①流（tǎng）

②震（hàn）力

（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是

A.①溶入

②唤醒

③激励

B.①融入

②提醒

③激发

C.①融入

②唤醒

③激励

2．（8分）学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言，根据语境完成下面的古诗文名句填空。

《艾青诗选》阅读感言

小语：当祖国大地遭受着战争的摧残，艾青的内心充斥着“对土地的忧郁”，如同刘长卿在《长沙过贾谊宅》中写的那样，真是“寂寂江山摇落处，（1）”。

小文：当家乡遭受苦难，人民流离失所之时，艾青用“土地”表达对家乡的思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中，借“月色”抒发对家乡亲友的思念：“（2），（3）”。

小茹：当人民奋勇抗争，艾青以“黎明”“太阳”等意象表达心忧天下，乐在民先。这与范仲淹《岳阳楼记》中的远大抱负“（4），（5）”异曲同工。

小诗：艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，借此来表达心中的情思，这与温庭筠的《商山早行》中的诗句“（6），（7）”一样，也是用绘画一样的技法，表达游子的心境。

小美：诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，艾青咏叹“雪落在中国的土地上”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。韩愈在《左前至蓝关示侄孙湘》中的诗句“云横秦岭家何在，（8）”也用雪来表达英雄失路的悲慨。

【诗歌朗诵】

3．（9分）班级要开展“为你读诗——走近艾青”为主题的朗诵会，请你来参与。

（1）朗诵社的同学选了艾青的诗《太阳》参与朗诵，请你仿照示例，从语气、语调、重音等角度，对朗读卡中的划线诗句进行朗读设计。

朗读卡示例

朗读卡设计

花朵在我身体里开放。

陆地和海洋的所有青春活力，

像熏香一样在我心中升起香烟；

万物的呼吸像吹奏长笛一样，

从我的思想中奏出音乐。（选自《泰戈尔诗选》）

【朗读设计】用抒情略带昂扬的语气朗读，朗读“万物的呼吸”时可稍作深情状，读得缓慢一些，“从我的思想中”要读得激情昂扬；“吹奏长笛”“思想”“奏出”要重读，强调青春的活力。

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

……

我乃有对于人类再生之确信（选自《太阳》）

【朗读设计】

（2）技术组的小文制作了宣传海报，请结合《艾青诗选》内容修改海报设计并说明理由。

宣传海报

修改建议

说明理由

①增加图案：

②理由：

添加背景色彩：

A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调

B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调

③我选；理由：。

（3）宣传组的同学要为此次活动拟写宣传标语，请你一起完成。（要求：运用对句，主题突出）

宣传语：（上联）；（下联）。

二、“诗人的使命”主题班会活动（16分）

4．（16分）阅读下面的文章，完成班会活动任务。

向着诗的理想——我与《诗刊》的故事

李伟昊

①如果生活彻底失去了诗，不知会是多么乏味。

②在我看来，属于我们的诗有四种。第一种是中华民族