8.1 《荷花淀》课件 （共31张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

荷花淀;1.了解作者及“荷花淀”派的艺术风格。

2.体会充满诗情画意的景物描写

3.分析人物形象，感受至纯至高的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美，激发爱国主义和革命主义精神;孙犁（1913-1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》中篇小说《铁木前传》《荷花淀》《嘱咐》，小说与散文集《白洋淀纪事》等。

孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀派，与“山药蛋派”（赵树理风格）齐名。;现代著名作家孙犁（1913—1996），他被人们称为“短篇小说能手”。他是河北安平县人，1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。

1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。;“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊——白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。

本文以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。;初读感知;第一部分——开端;思考本文线索;孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗一般的意境。文中几处环境描写没有战争的硝烟，只用荷花的清香，给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的享受。试结合具体文段分析其环境描写的效果。;（2）答题格式：

①XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……氛围，奠定了……的抒情基调；②烘托了人物……的思想感情；③为下文……情节展开做了铺垫，推动了……的发展，寄托（深化）了……的主题。;月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白???破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。;现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。;她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。;段落;把握人物形象;自主学习;情节对话性格;水生嫂;分析水生嫂们的人物形象;情节对话性格;“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”

“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”

“我今天也算看见打仗了，打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁不会趴在那里放枪。”

“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”;胜利归来;总结对话的作用;孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。;③亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。

④家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。;“诗体小说”;孙犁为何选择用充满诗意的方式去构建这篇战争小说?;《荷花淀》写于1945年，当时正处于抗日战争的决胜阶段。在抗战时期，国家对文艺工作者的创作有特殊的要求，明确提出了“文艺为工农兵服务”方针，解放区主流文学基本上形成了通俗化和大众化的审美规范。孙犁为了写出工农兵看得懂的、具有教育启发作用的作品，他秉持着“话须通俗方传远，语必关风始动人”的创作理念，坚持用口语化、生活化的语言写小说，努力在冀中人民身上挖掘真实、质朴的人性光辉，在革命话语的大一统中表