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小学美术三年级上册《团包手工》教案_三年级上册教案

教学目标：

1、观看感兴趣的生物的形状、构造特征、仿照他们的样子设计出好玩的建筑；

2、通过观看、比拟感受建筑物的美，在学习中体验发觉和制造的乐趣；

3、培育有喜爱大自然的情感，有制造性学习的愿望。

教学重点：

启发学生由生物的形状特点联想和设计奇异的建筑。

教学难点：

如何设计特别妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点奇妙地结合。

教学过程：

一、引入课题

1、将预备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开头组织教学，激发学生学习动机。

课堂用语：教师现在要拿一些很棒的东西给大家看：“这是什么东西？”你们可别小看这些东西哦，知道吗？世界上有些特别的建筑还是仿照他们的样子设计出来的呢！

2、拿一种实物出来提问，了解仿照它的缘由（从实物的形状、构造特征和颜色去分析）。

提问：你知道为什么要仿照它的样子设计吗？

学生：由于它的外形是圆的，外表长着许多刺，形状既特殊又好玩。

问：那么好玩设计，你们觉得奇异吗？

好！那我们这节课就一起来学习“奇异的建筑”，好吗？

幻灯出示课题

（板书：奇异的建筑）

二、探讨与想像

1、刚刚我们了解到有些建筑是仿照一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑。

2、幻灯演示图片：

（1）提问：看了这建筑让你联想到什么东西？似乎是仿照什么东西的样子来设计的呢？你觉得它哪里最奇异，最独特？

（2）除了刚刚看到的这些奇异的建筑，在生活和我们的四周里，你还见过哪些奇异的、让你难忘的建筑吗？

（3）同桌争论

小结：从刚刚看到的建筑、你们有没有发觉它们都有一个共同的特点呢？是什么呢？

答复：他们的外观、构造都很独特，很奇异。

（4）通过上面的探讨，我们了解到这么美观、奇异的建筑物都是设计师设计出来的，你们想不想也来当一名设计师？

提问：谁来说说你预备设计一组怎么样的奇异建筑？

三、引导设计

我们如何来设计一组奇异的建筑呢？

想一想：

仿照什么东西把奇异的建筑设计出来呢？

步骤：

1、构思（仿照什么东西来设计？）

2、起稿（画出建筑的外形）

3、上颜色（留意颜色的搭配）

4、调整画面

四、同桌争论后作画。

五、评一评，比一比

1、作品展现：画好的作品拿上展板展现。

2、自我评价：发言，你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的呢？

3、他人评价：你最喜爱谁的作品？为什么？（可以从建筑的奇异、构造、特点和颜色去评价）

小学手工制作教案：团包手工

团包手工

教学目标

1．通过观赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些根本的了解。

2．学生依据想象，制造，将皱纸团包成各种简洁的形状，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生观赏艺术家的雕塑作品，提高学生进展立体造型艺术设计制作的兴趣，培育学生对造型艺术的理解力量。

教学评价建议

1.是否发解把握各种立体造型的构建方法及简洁的构建原理。

2.能否娴熟的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

3.整个教学是否有利于培育学生对立体造型艺术的闪趣。

3.教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。

5.各种材料在组合使用效果的分析。

6.如何运用各种材料，工具，进展美术课的教学内容的拓展。教学实施建议

一、课前预备

1.学生与教师一起收集平常制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，预备剪刀，胶水，小镊子等。

2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。

3.教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上沟通，争论。

二、课堂教学

1.引导阶段

通过观赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会观赏立体造型艺术，了解立体造型艺术根本的构建原理。

2.进展