2.4.1 有理数的乘方 课件 北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第二章有理数及其运算

04课堂练习

05课堂小结

06作业布置

01教学目标

02新知导入

03新知讲解

目录

Contents

01教学目标

1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义；

2.正确理解乘方、幂、指数、底数等概念；

3.掌握有理数乘方的运算方法；

4.通过由乘法得出乘方定义的过程，体会归纳、概括、推理的方法.

5.在生动的情境中获得有理数乘方的初步经验，培养观察、比较、分析的能力，渗透转化的数学思想。

假如有一张厚度是0.1mm的纸，连续对折30次，它的

厚度能超过珠穆朗玛峰吗?

纸有多厚呢?怎么可能超过珠穆朗玛峰呢?

事实上是可以的，到底是怎么回事呢?

让我们一起来探究一下吧!

03新知讲解

某种细胞每过30min便由1个分裂成2个.经过5h,这种细胞由1个能分裂成多少个?

03新知讲解

1个细胞经过30min分裂成2个，经过1h分裂成2×2个，经过2h分裂成2×2×2个.....经过5h分裂10次，分裂成

为了简便，可

一般地，n个相同的乘数a相乘，记作an,

读作“a的n次幂(或a的n次方)”,即

乘方：求几个相同乘数的积的运算，叫做乘方.

03新知讲解

这种求n个相同乘数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂.

幂-n指数——乘数的个数

底数——乘数

an可以读作a的n次方，也可读作a的n次幂.

03新知讲解

思考·交流

你能举出有关乘方运算的实例吗?与同伴进行交流。

手工拉面是我国的传统面食，制作时，拉面师傅将一团和好的面，揉搓成一根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折，每次对折称为一扣，如此反复操作，连续拉六、七次后便成了许多细细的面条，假如一共拉扣6次，你能算出共有多少根面条吗?

例1计算：

(1)53;(2)(-3)4(3)

解：(1)5³=5×5×5=125

(2)(-3)⁴=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=81

(4)-(-2)³=-[(-2)×(-2)×(-2)]=-8

(4)-(-2)3

负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.

拓展：根据任何数与零相乘，都得零.可以得出：0的任何正整数次幂都是0.

正数的任何次幂都是正数.

根据有理数的乘法法则可以得出：

03新知讲解

尝试·思考

有一张厚度是0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度为2x0.1mm。

(1)将这张纸对折2次后，厚度为多少毫米?

(2)假设可以将这张纸对折20次，那么对折20次后厚度为多少毫米?

每层楼平均高度为

3m,这张纸对折20

次后有多少层楼高?

03新知讲解

解：(1)2×2×0.1mm=0.4mm

答：将这张纸对折2次后，厚度为0.4mm

(2)对折20次厚度为：220×0.1mm=104857.6mm≈104.9m104.9÷3≈35

答：对折次20次，纸的厚度约是104.9m,有35层楼高

04课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

1.(-2)³表示(B)

A.-2与3的积B.3个-2的积

C.3个-2的和D.2个-3的积

2.下列说法中正确的是(c)

A.23表示2×3的积B.任何一个有理数的偶次幂都是正数

C.-32与(-3)²互为相反数

D.一个数的平方是,这个数一定是5

04课堂练习

【知识技能类作业】选做题：

3.已知2¹=2,2²=4,2³=8,2⁴=16,25=32,试猜想22024的末位数字是6.

4.一个有理数的平方等于它本身，则这个有理数是0和1.

解：(1)原式=(-8)×⁹×4=-8.

(2)|-4|÷

解：(2)原式=4×2×9=72.

(3)(-1)2023×2×(-2)³÷4;

解：(3)原式=(-1)×2×(-8)÷4=16÷4=4.

●

04课堂练习

【知识技能类作业】选做题：

5.计算：

(1)(-23)÷

●f

『

04课堂练习

【综合拓展类作业】

5.有一块面积为64cm²的正方形纸片，第1次剪掉一半，第2次剪掉剩下纸片的一半.....如此继续剪下去，第6次剪掉剩下纸片的一半后，剩下的纸片的面积是多少平方厘米?

04课堂练习

【综合拓展类作业】

解：第1次剪掉一半后，剩下的纸片的面积为64x¹=64×()

(cm²);第2次剪掉一