四年级信息技术上册 图形的复制、旋转说课稿 闽教版.docx

四年级信息技术上册图形的复制、旋转说课稿闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册图形的复制、旋转说课稿闽教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级信息技术上册《图形的复制、旋转》章节，具体包括图形的复制方法、旋转技巧以及在实际操作中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了计算机基本操作、图形的绘制和基本属性设置的基础上进行的。教材中通过闽教版四年级信息技术上册第3课《图形的变换》的内容，引导学生学习图形的复制和旋转方法，进一步拓展学生对图形编辑技能的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和操作技能。通过学习图形的复制和旋转，学生将能够熟练运用信息技术工具进行图形编辑，提高解决问题的能力；同时，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在实际操作中尝试不同的创意设计，以培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图形的复制方法，包括使用复制和粘贴命令以及快捷键操作。

②学会图形的旋转技巧，包括旋转的方向、角度以及中心点的选择。

2.教学难点

①理解并熟练应用图形旋转中心点的概念，能够准确调整中心点位置以实现预期的旋转效果。

②在图形复制和旋转过程中，保持图形的原始属性不变，如颜色、大小和线条样式等，避免在操作中出现错误。同时，学会在多个图形间进行灵活的操作，保持整体布局的和谐与美观。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-教师用计算机

-学生用计算机

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-闽教版四年级信息技术上册教材

-教学PPT

-图形编辑软件

4.教学手段

-示范操作

-任务驱动

-小组讨论

-实践操作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形复制和旋转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了如何绘制图形，那么你们知道如何让一个图形变成多个相同的图形吗？又如何让一个图形转动起来呢？”

-展示一些关于图形复制和旋转的实例图片，让学生初步感受图形变换的魅力。

-简短介绍图形复制和旋转的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.图形复制和旋转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形复制和旋转的基本概念、操作方法。

过程：

-讲解图形复制的定义，包括使用复制和粘贴命令以及快捷键操作。

-详细介绍图形旋转的原理，包括旋转的方向、角度以及中心点的选择。

-使用PPT展示操作步骤，帮助学生理解图形复制和旋转的具体操作。

3.图形复制和旋转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形复制和旋转的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的图形复制和旋转案例进行分析，如制作简单的图案、设计有趣的图形组合。

-详细介绍每个案例的操作步骤，让学生全面了解图形变换的应用。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如设计海报、制作动画等。

-小组讨论：让学生分组讨论图形变换在生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图形复制和旋转相关的任务进行讨论。

-小组内讨论如何利用图形变换完成任务，分享操作技巧和心得。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形复制和旋转的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括任务完成的过程和最终效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形复制和旋转的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图形复制和旋转的基本概念、操作方法、案例分析等。

-强调图形变换在信息技术学习和生活中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生利用所学的图形复制和旋转技巧，创作一个简单的图形设计作品，并写下创作心得。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《计算机图形学基础》：提供图形复制和旋转的理论基础，包括图形的数学表示、变换矩阵等。

-《信息技术创意设计案例集》：收录了多种利用图形变换技巧创作的作品，激发学生的创意思维。

-《儿童图形编辑软件操作指南》：介绍适合儿童使用的图形编辑软件，如Scratch、TuxPaint等，让学生在操作中巩固所学知