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江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级信息技术《“动画补间”动画》说课稿

一、设计思路

本节课以培养学生的信息素养和创新能力为核心，结合江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级学生的认知水平，以《信息技术》课本中“动画补间”动画章节为依据。通过引导学生了解动画补间的概念、原理及操作方法，让学生在实践操作中掌握动画制作技巧，提高学生的信息技术应用能力。课程设计以趣味性、互动性、实用性为原则，通过案例演示、分组讨论、实践操作等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标为：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提升信息意识；通过动画补间原理的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维；引导学生利用信息技术手段进行创新性学习，提高数字化学习与创新能力；同时，教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学知识，解决实际问题，培养适应未来社会的关键能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、图形图像处理等基本信息技术知识，对Flash软件有初步的了解，能够进行简单的操作。

2.学习兴趣：学生对动画制作表现出浓厚兴趣，希望通过制作有趣的动画来展示自己的创意。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教程进行实践。学习风格：学生喜欢互动式和任务驱动式的学习方式，善于在合作中学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对动画补间原理的理解可能存在障碍，需要通过具体案例来加深理解；在动画制作过程中可能遇到技术操作上的问题，需要教师及时指导和同伴互助；此外，学生在创意表达和审美方面可能需要更多的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《信息技术》教材，重点章节已提前划出，便于学生预习和复习。

2.辅助材料：搜集与动画补间相关的教学视频、案例图片，以及动画制作的相关教程文档，以供课堂教学和课后自学使用。

3.实验器材：每组学生配备一台安装有Flash软件的计算机，确保软件版本统一，避免兼容性问题。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每组配备必要的教学设备，如白板、投影仪等，以便于学生讨论和展示作品。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画补间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动画补间是什么吗？它在动画制作中有什么作用？”

展示一些有趣的动画作品片段，让学生初步感受动画补间的魅力。

简短介绍动画补间的基本概念和它在动画制作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画补间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画补间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画补间的定义，包括其主要功能和作用。

详细介绍动画补间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动画补间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画补间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画补间案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和效果，让学生全面了解动画补间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际动画制作的影响，以及如何应用动画补间解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动画补间的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画补间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的应用场景、技术挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画补间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、技术挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画补间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画补间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画补间在现实动画制作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画补间技术。

布置课后作业：让学生制作一个简单的动画补间作品，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）动画补间原理深入解析：介绍动画补间的原理，包括关键帧、补间动画的种类（形状补间和运动补间）以及它们在动画制作中的应用。

（2）动画制作技巧分享：提供一些高级动画制作技巧，如遮罩动画、引导线动画、动画预设等，以及如何使用