初中浙教版科学七年级上册2.4常见的动物-教案.docVIP

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教学目标

1、知识与技能目标：通过教学让学生能说出五大类脊椎动物的主要特征，描述其形态和生活习性；学会使用简单的动物检索表，并练习编制简单的检索表；通过本节课的学习让学生体会生物的形态构造与它的功能、生活环境相适应，感悟动物的进化方向。

2、过程与方法：从学生熟悉的动物着手通过讨论归纳五大类脊椎动物的主要特征；通过猜游戏活动和检索表的学习，领悟逐级分类的思想，培养学生敢于提问、猜测、推理、交流和归纳的能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。

3、情感、态度和价值观目标：在活动中，一方面激发学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲；另一方面培养学生敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取和分析不同的意见，并能根据事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流，分享与协作的习惯，形成尊重他人的意识。

2学情分析

课标要求，教学必须从学生的实际出发，关注学生的原有知识、经历及心理、生理特点。初一的学生虽对动物世界感兴趣，喜欢表现自我；但好动，注意力易分散。通过前面的学习虽对脊椎动物的主要特征有所了解，但要完全内化成自己的东西，还有一段距离。考虑到学生根底可能不错，为了扩大学生的知识面，更为了表达生物形态构造与功能相统一的观点，在本节课中补充了变态发育，双重呼吸的教学。

3重点难点

理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。能自制和利用简单的检索