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评课发言稿

评课发言稿(精选15篇)

随着社会不断地进步，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言

稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。那么

你有了解过发言稿吗？以下是小编整理的评课发言稿，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

评课发言稿1

尊敬的各位领导、各位同仁：

上午好！

能来到美丽的大关中心小学上课，我倍感荣幸！首先，感谢大家

在各方面给予我的大力支持。接下来，我简要陈述一下自己的教学思

路。

《钓鱼的启示》这篇文章讲述的是：三十四年前的一天晚上，詹

姆斯和父亲去钓鱼。他好不容易钓到一条大鲈鱼，却被父亲要求把鲈

鱼放回湖里。后来，詹姆斯从这件事中中获得了启示。全文由

“”和“启示”两部分组成，文思清晰，语言简炼，细节描写生

动细腻。

根据文本的特点，我将本课的教学分为两课时。今天上的是第一

课时，主要目标有：学习本文生字词；与文后“金钥匙”结合，引导

学生抓住细节描写用心品读，体会父子俩的心理活动，把握詹姆斯的

情绪变化。第二课时主要围绕“启示”一词展开教学，引导学生了解

小时候这件事对詹姆斯以及他的后代深远的影响，理解作者为父

亲、为自己骄傲的原因。

由于四年级的学生已经有了一定的预习能力，为了创设高效课堂，

课前，我委托四（1）班伍老师发了一个预习单，布置了相应的自学任

务：

朗读：

1、标出自然段序号。

2、朗读课文，做到正确、流利。

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积累：

认读生字词，通过查字典、词典或联系上下文理解词义。

查资料：

了解鲈鱼的禁渔期以及开放日

理解：

课文写了一件什么事？试着用自己的语言把这件事情概括出来。

质疑：

写下自己在预习过程中遇到的问题。

在教学环节的设计上，我努力建构一个开放的学习过程，分为六

大板块：一、揭示课题，了解题意。二、检查预习，初知文意。三、

再读课文，走进不舍。四、追溯原因，理解不舍。五、遵守规则，体

会父爱。六、总结全文，布置作业。

还记得叶圣陶先生曾说过：“教任何功课，最终目的都在于达到

不需要教。假如学生进入这一境界，能够自己探索，自己去辨析，自

己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不就不需要教了吗？

而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。”在语文教学中，教

师要做的最基本、最重要的指导工作，就是引领学生入情入境地品读

文本。

为此，在教学中，我抓住细节描写和关键词句，紧扣詹姆斯心理

变化这一线索，引领学生入情入境地读书。并引导他们运用已有的知

识积累和生活经验围绕文本展开问题对话，关注词句的感情色彩和具

体含义，在朗读、表达、想象中去体会、感受人物情感，在语言揣摩

和表达方法的初步领会中体现文本价值，受到情感熏陶，促成学习方

法和能力的进一步形成。通过这样一系列的活动，让学生在读中思，

读中悟，为下节课深入感悟“启示”打好基础，也使得三维目标达到

有机的融合。

想法很美好，但是否达到了预期？在这，还恳请在座的各位多多

提出宝贵的意见，以便我今后能更好地改进教学。谢谢大家！

评课发言稿2

尊敬的领导、各位同仁：

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