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第14课、走一步，再走一步同步训练题（含答案）

第14课、走一步，再走一步

积累与运用

1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()

A.酷热(kù)灼人(shuó)悬崖(yá)严禁(jìn)

B.扒土(bā)突兀(wù)怦(pīng)呻吟(shēn)

C.挪动(nuó)恍惚(huǎnɡ)参差(cī)厌倦(juàn)

D.眩晕(yūn)哄堂大笑(hōnɡ)惊慌失措(cuò)凌乱(línɡ)

2.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A.王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了一口气。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。

C.班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。

D.我们班的同学来自市内不同的小学，大家的英语口语水平参差不齐。

3.下列各句中描写方法不同于其他三项的一项是()

A.一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。

B.我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

C.“嗨,慢着,我软弱地哀求道,“我没法——”

D.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!我大哭着说。

4.下列句子中没有语病的一项是()

A.《中国诗词大会》弘扬了国学经典文化，有利于更多的人研究、了解中国的传统文化。

B.科学技术的发展，实现了趣游太空的梦想，对宇宙、对自然获得了新的认识。

C.作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。

D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。

5.从上下文连贯的角度看，衔接最恰当的一项是（）

也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

①素不相识的陌生人②暴躁的雷霆霹雳

③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨

②④①③B.①②③④C.③②①④D.①③④②

6.下列说法有误的一项是（）

我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。

A.“岁月“时间”都是名词。

B.“犹豫“渴望”“牢记三个词都是动词。

C.“病弱”是形容词。

D.“我不像其他孩子那样强壮一句运用了比喻的修辞手法。

7.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）

A.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

B.《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。

C.桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

D.“快来呀！杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”

8.仔细观察下面的漫画，写出漫画的寓意。

二、阅读理解

（一）阅读《走一步，再走一步》，回答问题。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己