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信息技术五年级下册第二单元第12课过程调用
学习目标1.了解“过程”含义。2.掌握创建“过程”的方法；3.学会调用“过程”设计程序脚本，画出符合要求的图形。
新知导入上节课我们学习了循环嵌套，多次运行正方形、正六边形等图形，能画出非常美丽的图形。有的同学发现一个问题，在程序设计时，要重复使用如正方形程序，这样的问题应如何解决呢？
新知导入我经常要画正方形，能不能自己创造一个“正方形”的指令呢?可以!把“正方形”的指令定义为一个“过程”使用时，直接调用就可以画正方形了。
新知讲解一、认识“过程”一些相对固定的、需要多次使用的脚本，可以定义成“过程”。在程序设计时，我们就可以把这个“过程”当成一条指令来使用。
新知讲解
新知讲解二、创建“过程”Scratch提供了创建“过程”的功能——自制积木，创建方是：单击指令面板区的“自制积木”按钮，然后再单击“制作新的积木”按钮，在弹出的“制作新的积木”设置窗口中修改“积木名称”为“正方形”单击“完成”按钮
新知讲解
新知讲解
合作探究尝试在Scratch中自制正三角形、正方形、正六边形积木。试一试
新知讲解
新知讲解
新知讲解三、调用“过程““过程”创建完成后，可以在程序的任何地方通过过程名调用它。
新知讲解如创建了“正方形”自制积木后，就可以在其他脚本中使用这个新建的指令了。
合作探究运行上面三段脚本，分别会画出什么图形?想一想
合作探究
合作探究
合作探究
课堂练习编写一个绘制正五边形的“过程”，并使用这个“过程”来绘制以下图形。
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂总结总结本节课所学内容
作业布置尝试创建正方形、正五边形、正六边形的“过程”，分别设计程序脚本画出美丽的图形。
板书设计一、认识“过程”二、创建“过程”三、调用“过程“
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