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小学语文一年级《语文园地》教案
1．说出春天大自然的变化，并留意说出春天的特点。
2．抓住春天的特点，把观看到的.景物按肯定挨次说清晰。
3．说话时要大胆，声音要洪亮，吐词要清晰，语句要完整。
教学过程：
一、导入新课。
导语：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗春天在哪里（请用完整句回答下列问题）板书：公园、田野、我们身边……
二、说春天。
你们喜爱春天吗为什么喜爱（请几个学生简洁说）
既然大家都说春天很美，那么今日这堂课就让我们一起来说说春天好吗?
这次说话有三个要求，请大家看着电脑跟教师读一读，然后请大家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁最好。
春天是新年的开头，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道哪些词语是描写春天的吗?（学生说几个，教师板书一些）
教师也为你们预备了许多词语和句子，帮忙大家说好话。请大家看电脑，自己快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜爱的。（学生看电脑，边读边记）
现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗春天来了，我们去公园看到了什么（用一句或几句说说，要按要求说。）
大家刚刚说得真好，看看电脑里教师还帮你供应了些什么（学生看电脑，观看公园风光，然后同桌互说。）
春天来了，我们在田野看到了什么（用一两句话说说，教师随时订正。）说完后，再次看电脑，让学生互说。最终指名说。
春天来了，在我们身边，你们看到的春天是什么样的呢（教师给学生看一两张画面，让学生预备说话。）学生开头说话，教师随时指导。
在春天里，你除了刚刚说的和电脑上看的以外，你还看到了哪些变化吗?（蝴蝶、青蛙、蝌蚪……）
小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚刚说的内容加上一个题目看谁说的题目最好?（教师板书题目）
三、指名说话。
小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的风光最多、最美，但要按要求说，好吗（再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按挨次说出特点。）学生开头预备，教师巡察指导。
四、指名说，师生评议。
刚刚的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。
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