第8课《课余生活真丰富》教学设计 .docVIP

《课余生活真丰富》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够深刻理解课余生活对身心健康和个人发展的重要意义，包括课间十分钟和课后时光。

2.熟练掌握多种课间放松眼睛和大脑的方法，如眼保健操、简单的伸展运动等，并能准确说出课间游戏的选择标准和安全注意事项。

3.学会设计合理的课间活动计划，明确在游戏中保障自身和他人安全的具体措施，提高自我管理和规划能力。

（二）过程与方法目标

1.通过丰富多样的讨论活动，鼓励学生积极分享课间活动经历和课后时光安排，培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力，促进相互学习。

2.利用角色扮演和案例分析，让学生在模拟场景和实际案例中体验和思考，锻炼应对突发情况的能力和分析问题、解决问题的能力，增强实践操作能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.激发学生对课余生活的热爱之情，培养积极向上的生活态度，使学生充分享受课余生活带来的乐趣。

2.强化学生的团队合作意识，引导学生在课间游戏和课后活动中学会与他人协作，共同创造愉快、和谐的氛围。

3.培养学生的安全意识和为他人服务的意识，让学生明白在课余活动中保障安全和为集体、社区贡献力量的重要性。

二、教学内容

（一）用好课间十分钟

1.详细阐述课间休息对缓解学习疲劳、提高下节课学习效率的重要性，从生理和心理角度分析课间休息的必要性。

2.教授学生多种放松眼睛的方法，如眼部按摩操（具体步骤：轻闭双眼，用食指和中指轻轻按压眼球，顺时针、逆时针各转动几圈；然后用食指和拇指捏揉眉头、眉梢、太阳穴等眼部周围穴位）、远眺（看向教室窗外远处的物体，至少保持20秒）等，以及放松大脑的方法，如简单的深呼吸练习（慢慢地吸气，使腹部膨胀，然后慢慢地呼气，感受腹部收缩，重复几次）、轻松的伸展运动（站立位，双手向上伸直，左右转动身体等）。

（二）我喜欢的课间游戏

1.组织学生分享自己喜欢的课间游戏，如跳皮筋、踢毽子、猜谜语、下棋等，并描述游戏规则和乐趣所在。

2.引导学生深入讨论在游戏未结束时上课铃响的情况，包括如何快速整理游戏道具、调整心态，以良好的状态进入课堂，避免因游戏中断而产生的浮躁情绪影响上课。

（三）美好的课后时光

1.引导学生全面探讨除课间十分钟外的课后时光，包括放学后、周末、假期等不同时间段的活动可能性，如参加兴趣小组、阅读课外书籍、进行体育锻炼、参与家庭活动等。

2.通过案例分析，让学生思考如何利用这些课后时光为家庭、班级、社区等集体服务，如帮助父母做家务、参加社区环保活动、组织班级读书分享会等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

三、教学重点

（一）课间休息的重要性和放松方法

1.通过科学知识讲解和实际案例展示，让学生明白课间休息是学习过程中不可或缺的环节，是保持良好学习状态的关键。

2.亲自示范并让学生实践课间放松眼睛和大脑的方法，确保学生掌握这些简单易行的技巧，养成课间休息的良好习惯。

（二）课间游戏的选择和安全意识

1.引导学生认识到课间游戏应选择简单易行、趣味性强且不影响他人的类型，避免过于激烈或复杂的游戏导致受伤或破坏课堂秩序。

2.强调课间游戏中的安全意识，包括游戏场地的选择（远离教室桌椅、走廊通道保持畅通等）、游戏道具的使用安全（如跳绳时注意不要抽到他人、玩球类游戏避免碰撞等），以及身体保护意识（避免过度劳累、摔倒受伤等）。

（三）课后时光的合理安排和社区服务意识

1.帮助学生学会根据自己的兴趣、特长和家庭情况，合理规划课后时光，制定多样化、富有意义的活动计划，丰富课余生活。

2.通过具体案例和讨论，激发学生利用课后时光为大家服务的热情，让学生认识到个人在集体中的价值和责任，培养奉献精神和社会意识。

四、教学难点

（一）如何在有限的课间时间内进行有效的放松和游戏

1.设计紧凑而合理的课间活动流程，指导学生在短短十分钟内，既能充分放松身心，又能参与一些轻松愉快的游戏，需要精确安排每个环节的时间和内容。

2.针对课间时间可能出现的各种干扰因素（如老师拖堂、上厕所排队等），教导学生灵活调整课间活动计划，确保在有限时间内实现休息和娱乐的平衡。

（二）如何在游戏未结束时迅速转换到上课状态

1.培养学生的时间观念和自律能力，让学生在课间游戏中保持对上课铃声的警觉，提前做好结束游戏的准备。

2.引导学生掌握心理调节技巧，当游戏被上课铃声打断时，能够迅速从兴奋、投入的游戏状态中平静下来，集中注意力进入课堂学习，避免出现“人在教室心在游戏”的情况。

五、教学方法

（一）讨论法

1.将学生分成小组，每组5-6人，针对“课间活动的趣事”“你理想中的课间十分钟”“课后时光如何度过更有意义”等话题展开讨论，鼓励学生分享自己的亲身经历和想法。

2.在讨论过程中，教师巡视各小组，参与学