小学美术《手形画》教案.docxVIP

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小学美术《手形画》教案_画太阳美术教案

【活动目标】

1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新奇的形象。

2、鼓舞幼儿想象、大胆尝试,进展幼儿想象力和制造力。

3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

【活动预备】

1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

2、自制软件一份。

3、幼儿绘画用品人手一套。

【活动过程】

一、观赏作品,激发幼儿兴趣。

今日,教师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来观赏一下好吗?(大屏幕上展现作品)你看到了什么?有没有发觉这些画中的小隐秘?(原来这些画都由各种手形变成的。)

二、玩一玩、变一变,引导幼儿探究:

1、让幼儿玩手指嬉戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

2、引导幼儿叙述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫

三、多媒体演示,帮忙幼儿理解手形画:

1、展现手形

(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展现孔雀)

提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展现刺猬)

提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指局部又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多得意)。

2、展现手形二

想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展现鸡)添上了哪些局部?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

四、幼儿绘画,教师指导:

1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。

2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开头,认真地沿着手的外形走,始终画到最终一个手指,启发幼儿添画并进展装饰。

五、用视频转变仪展现作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

简评:

此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培育幼儿制造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象制造空间,又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。开头局部,通过观赏作品和手形变化嬉戏,激发幼儿的创作欲望,帮忙幼儿积存创作素材。中间局部,教师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。

在方法上,变传统的教师示范、幼儿仿照的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿制造的启发式、争论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机帮助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展现,为幼儿供应了更多的观看、比拟、推断的时机,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

完毕局部,利用视频转换仪,将幼儿的作品展现在同伴面前,便于幼儿参加评价,促进沟通。

幼儿园中班美术公开课教案:手形想象画

【活动目标】

1、熟悉手的形状特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮忙成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

【活动预备】

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

【活动过程】

一、情境导入:

小朋友,教师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指嬉戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?

3、展现手形一:

想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)

4、展现手形二:

这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿争论,师再相应添画将它变成大树)

三、幼儿作画,教师巡回指导。

鼓舞幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

四、展现作品,沟通共享。

边相互观赏与沟通自己的手形画。

幼儿园中班美术公开课教案《手形想象画》

【活动目标】

1、熟悉手的形状特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮忙成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

【活动预备】

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

【活动过程】

一、情境导入:

小朋友,教师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指嬉戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成

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