三年级信息技术下册 影响生活的信息技术发明说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术下册影响生活的信息技术发明说课稿冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术下册《影响生活的信息技术发明》

2.教学年级和班级：三年级（具体班级）

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解和掌握信息技术的发明对日常生活的影响，通过冀教版教材中的相关内容，引导学生探究信息技术的应用，培养学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息技术的实际应用能力和信息伦理素养。通过探究信息技术发明对生活的影响，学生将提升信息获取、处理和运用能力，增强对信息技术发展的认识和适应力。同时，注重培养良好的信息使用习惯和网络安全意识，让学生在享受信息技术带来便利的同时，能自觉遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了三年级上册信息技术课程中关于电脑基本操作、网络浏览和搜索等基础知识，能够独立开关机，使用鼠标和键盘进行简单操作，以及使用网络资源进行信息检索。

2.学生对于新事物充满好奇心，对信息技术有较高的学习兴趣。他们在操作电脑和网络应用方面具有一定的动手能力，喜欢互动和探究式的学习方式。不过，学生的学习风格各有不同，有的学生偏好视觉学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解信息技术发明背后的科学原理，将这些原理与日常生活实际应用联系起来；在信息获取过程中，如何筛选和判断信息的真实性和有效性；以及如何在遵守网络道德和法律法规的前提下，正确使用信息技术。对于这些挑战，学生可能需要更多的实例分析和实践操作来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册冀教版三年级信息技术下册教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与信息技术发明相关的图片、视频等多媒体资源，以直观展示信息技术的应用实例。

3.实验器材：若课程涉及实践操作，提前检查电脑设备、网络连接等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，划分小组讨论区域，为学生的互动交流提供良好环境。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组日常生活中常见的信息技术发明（如智能手机、电脑、智能穿戴设备等）的图片，引导学生观察并思考这些发明如何影响我们的生活。

-提出问题：请学生分享他们使用这些信息技术发明的体验，并提问：“你们知道这些发明是如何工作的吗？它们对我们的日常生活有哪些具体影响？”

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解（用时10分钟）

-介绍本节课的核心内容：信息技术的发明及其对生活的影响。

-通过冀教版教材中的案例分析，讲解信息技术发明的原理和应用，如互联网的发展、移动支付、智能家居等。

-强调信息安全和个人隐私保护的重要性。

-互动讨论（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一种信息技术发明，讨论其在我们生活中的具体应用和影响。

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，确保学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生在电脑上实际操作，使用网络资源搜索信息技术发明的相关信息，并撰写简短的报告。

-小组交流：学生分组讨论报告内容，互相学习和纠正，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的教学内容提出问题，如“信息技术发明如何改变了我们的学习方式？”等，鼓励学生积极思考，回答问题。

-核心素养拓展：引导学生思考信息技术的发展趋势和对未来社会的影响，培养学生的信息素养和创新能力。

具体教学过程如下：

-（1）提问：同学们，你们知道的信息技术发明有哪些？它们给我们的生活带来了哪些变化？

-（2）小组讨论：请同学们分成小组，每组讨论一个信息技术发明，思考它如何影响我们的日常生活。

-（3）小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他同学和教师给予反馈。

-（4）教师总结：根据学生的分享，教师总结信息技术发明对生活的影响，强调信息安全和个人隐私保护。

教学过程中注重师生互动，通过提问、讨论、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养学生的信息素养和创新能力。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决学生在理解信息技术发明原理和应用方面的问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发明的历史背景：介绍计算机、互联网、智能手机等关键技术的发展历程，让学生了解信息技术是如何从无到有、从简单到复杂演变的过程。

-信息技术在各个领域的应用案例：包括教育、医疗、交通、商业等，让学生认识到信息技术对现代社会发展的推动作用。

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