2024秋七年级历史下册 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机备课说课稿 新人教版.docx

2024秋七年级历史下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机备课说课稿新人教版

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教学内容

2024秋七年级历史下册第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》主要包括以下内容：

1.第一节《明清帝国的专制统治》：介绍明清两代的君主专制制度，包括皇帝权力的集中、科举制度的完善以及八股取士的影响。

2.第二节《统一多民族国家的巩固》：讲述明清时期对边疆地区的治理，包括对蒙古、西藏、新疆等地区的统治政策，以及对抗外侵的斗争。

3.第三节《明清经济的发展与转型》：分析明清时期农业、手工业、商业的发展，以及资本主义萌芽的表现。

4.第四节《社会危机与变革》：探讨明清时期社会矛盾加剧的原因，包括土地兼并、人口增长、贫富差距扩大等，以及鸦片战争前夕的社会危机。

5.第五节《鸦片战争》：介绍鸦片战争的背景、过程和影响，分析中国近代史的开端。

本单元旨在让学生了解明清时期的历史背景、政治制度、经济发展和社会变革，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

核心素养目标

1.历史核心素养：理解并分析明清时期统一多民族国家巩固和社会危机的历史背景、过程及其影响，培养正确的历史观，提高历史解释能力。

2.思政核心素养：培养爱国主义情怀，认识到国家统一和社会稳定的重要性，增强维护国家统一和民族团结的意识。

3.文化核心素养：了解和传承中华优秀传统文化，通过对明清经济发展与转型的学习，培养学生的文化自信和文化创新能力。

4.思维核心素养：通过分析历史事件，发展批判性思维和创造性思维，学会从多角度看待和分析历史问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.明清时期统一多民族国家的巩固措施及其效果。

2.明清经济的发展与转型特点。

3.鸦片战争的原因、过程及其对中国历史进程的影响。

难点：

1.明清君主专制制度的内在矛盾和其对社会发展的影响。

2.资本主义萌芽的表现及其局限性。

3.鸦片战争前夕社会危机的深层次原因。

解决办法：

1.对于统一多民族国家的巩固措施，通过案例分析、历史地图、时间线索等方式，让学生直观理解明清时期对边疆地区的治理政策，以及对抗外侵的斗争。

2.对于经济发展与转型，结合具体的经济数据和史实，引导学生分析明清时期农业、手工业、商业的变化，以及资本主义萌芽的表现。

3.针对鸦片战争，通过历史文献、图片资料、视频片段等，帮助学生理解战争背景，分析战争对中国历史进程的影响。

4.对于难点，采用问题驱动、小组讨论、思维导图等教学方法，引导学生深入思考，挖掘历史事件背后的原因和影响，以突破理解上的障碍。同时，结合现实生活，让学生理解历史事件与现代社会的关联。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解明清历史背景、政治经济制度等，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：组织学生就明清时期社会变革、鸦片战争的影响等话题进行小组讨论，激发思考。

3.案例分析法：分析具体历史事件，如明清治理边疆政策，引导学生理解历史发展的复杂性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示历史图片、地图、文献资料，增强教学的直观性。

2.教学软件应用：使用历史教学软件，如历史时间轴、互动问答系统，提高学生的参与度。

3.网络资源整合：整合网络资源，如在线历史博物馆、学术文章，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一张明朝和清朝的疆域地图，引导学生观察并提问：“大家能告诉我这两个朝代的疆域有何特点吗？”

-学生回答后，我总结：“对，明清两代是中国历史上统一多民族国家巩固的重要时期，今天我们将学习第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》。”

2.学习明清帝国的专制统治

-我将简要介绍明清两代的君主专制制度，强调皇帝权力的集中和科举制度的作用。

-接着，我会提问：“同学们，你们认为科举制度对国家和社会有哪些影响？”

-学生回答后，我将继续讲解科举制度如何选拔人才，以及八股取士的利与弊。

3.探讨统一多民族国家的巩固

-我会通过案例分析，如“设立驻藏大臣”和“平定准噶尔叛乱”，来展示明清时期对边疆地区的治理政策。

-然后，我会引导学生讨论：“这些政策对统一多民族国家的巩固起到了什么作用？”

-学生讨论后，我总结明清时期统一多民族国家的巩固措施及其效果。

4.分析明清经济的发展与转型

-我将通过展示明清时期的农业、手工业和商业数据，引导学生分析经济的发展与转型。

-接着，我会提问：“同学们，你们认为明清时期经济发展的原因是什么？”

-学生回答后，我将继续讲解资本主义萌芽的表现，以及其在当时社会中的局限性。

5.探究社会危机与变革

-我会通过历史文献和图片资料，介绍明清时期社会