3.1 自然资源概况 说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期湘教版.docx

3.1自然资源概况说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期湘教版

一、课程基本信息

1.课程名称：自然资源概况

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容概述

本节课主要介绍自然资源的概念、分类及其在人类社会中的重要作用。通过分析各种自然资源的特点，使学生了解自然资源的合理利用和保护的重要性，培养学生珍惜和节约自然资源的意识。

三、教学目标

1.知识与技能：掌握自然资源的基本概念、分类及特点；了解自然资源在人类社会中的作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作与探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜和节约自然资源的意识，提高对环境保护的认识。

四、教学重点与难点

1.教学重点：自然资源的概念、分类及其特点；自然资源在人类社会中的作用。

2.教学难点：自然资源的合理利用与保护。

五、教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学，使教学内容更加生动形象。

六、教学过程

1.导入新课：通过展示我国丰富的自然资源图片，引导学生思考自然资源的概念及其重要性。

2.课堂讲解：详细讲解自然资源的分类、特点及其在人类社会中的作用。

3.案例分析：分析典型的自然资源合理利用与保护的案例，让学生深入了解自然资源的管理与利用。

4.小组讨论：分组讨论如何合理利用和保护自然资源，培养学生的主人翁意识。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调自然资源的珍贵性，提高学生的环保意识。

七、课后作业

1.根据本节课的内容，完成课后练习题。

2.结合生活实际，思考如何在生活中节约和保护自然资源，并撰写一篇短文。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.地理实践力：通过案例分析、小组讨论等实践活动，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从不同角度、不同层面思考自然资源问题，形成全面的思维方式。

3.区域认知：使学生了解我国自然资源的分布特点，提高对地理空间差异的认识。

4.人地协调观：引导学生正确看待自然资源的利用与保护，树立可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是自然资源的概念、分类、特点及其在人类社会中的作用。具体包括：

-自然资源的基本概念：理解自然资源是指自然界中对人类有利用价值的资源。

-自然资源的分类：掌握气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等主要分类。

-自然资源的特点：了解各类自然资源的特性，如气候资源的季节性、水资源的流动性等。

-自然资源的作用：认识自然资源在人类社会发展中提供物质基础和生活保障的重要性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是自然资源的合理利用与保护。具体包括：

-自然资源合理利用：分析如何根据自然资源的特点和规律，合理开发和利用资源，例如灌溉农业的适宜地区选择。

-自然资源保护：讨论如何在利用自然资源的同时，保护环境，实现资源的可持续利用，例如森林资源的轮伐与保护。

-资源与环境的关系：理解资源开发利用对环境的影响，以及环境保护对资源可持续利用的重要性，例如水电开发对河流生态系统的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、地图集、在线学术文章、相关网站等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂讲解、角色扮演、实地考察等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国丰富的自然资源图片，如金黄的麦田、浩瀚的森林、滚滚的河流等，引导学生思考自然资源的概念及其重要性。

-学生分享自己对自然资源的认识和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解自然资源的分类、特点及其在人类社会中的作用。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.案例分析（10分钟）

-教师提出案例，如我国的水电开发对河流生态系统的影响，引导学生分析自然资源合理利用与保护的重要性。

-学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

4.小组讨论（5分钟）

-教师提出讨论话题：如何在生活中节约和保护自然资源？

-学生分组讨论，并提出具体的节约和保护措施。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调自然资源的珍贵性，提高学生的环保意识。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

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