八年级物理下册 第七章 力 7.5 摩擦力说课稿 教科版.docx

八年级物理下册第七章力7.5摩擦力说课稿教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第七章力7.5摩擦力说课稿教科版

教材分析

本节课是八年级物理下册第七章“力”中的7.5节“摩擦力”，属于教科版教材。本节内容主要介绍摩擦力的概念、产生原因、分类以及摩擦力大小的影响因素。通过本节课的学习，学生能够理解摩擦力的基本概念，掌握摩擦力的大小与物体间的接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系，为后续学习摩擦力的应用打下基础。本节课内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究摩擦力的影响因素，培养学生的观察能力、实验设计和数据分析能力。

2.物理思维：引导学生运用物理知识分析生活中的摩擦现象，发展学生的科学思维和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

4.科学责任：让学生认识到摩擦力在生活中的重要作用，提升学生对科学知识的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了力的基本概念，包括重力、弹力等，并对牛顿运动定律有了初步的认识。此外，学生对物体间的相互作用也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的物理现象充满好奇心，对于摩擦力这一与生活紧密相关的内容，具有较强的学习兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和问题分析能力。在学习风格上，学生偏好通过实验和动手操作来加深理解，喜欢直观的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解摩擦力的微观机制、摩擦力的大小计算以及摩擦力的方向判断上遇到困难。此外，如何将理论知识与实际生活现象相结合，以及如何准确进行实验操作和数据分析，也可能会成为学生学习的挑战。

教学资源

-物理教科书（教科版八年级下册）

-实验器材（如滑块、斜面、测力计等）

-投影仪或白板

-多媒体教学软件

-实验操作视频

-物理学习网站资源

-互动讨论平台

-实验操作指导手册

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组生活中常见的摩擦现象图片，如汽车刹车、行走时的鞋底与地面摩擦等，引导学生观察并思考这些现象背后的物理原理。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些现象中涉及到的物理力是什么吗？它有什么特点？”

3.学生回答：学生根据已有知识进行回答，教师总结并引出本节课的主题——摩擦力。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解摩擦力的概念：教师通过板书和多媒体展示，详细讲解摩擦力的定义、产生原因和分类。

2.演示实验：教师进行摩擦力实验演示，展示摩擦力的大小与物体间的接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

3.分析实验结果：教师引导学生分析实验数据，得出摩擦力大小的影响因素。

4.互动讨论：教师组织学生分组讨论，探讨如何减小或增大摩擦力，并提出生活中的应用实例。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对摩擦力概念的理解和应用。

2.讨论答案：教师组织学生讨论练习题答案，引导学生相互解答疑问，共同提高。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对摩擦力有了哪些新的认识？”

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、情师生互动环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一个摩擦力应用的创新实例，如磁悬浮列车。

2.提出问题：教师提问：“磁悬浮列车是如何利用摩擦力的？它有什么优点？”

3.学生回答：学生根据所学知识进行回答，教师进行点评和总结。

4.拓展讨论：教师引导学生思考摩擦力在科技发展中的应用，激发学生的创新意识。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调摩擦力的概念、影响因素和应用。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获。

七、课后作业（用时2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，思考摩擦力在生活中的其他应用，并撰写一篇短文。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.摩擦力的定义

摩擦力是指两个相互接触的物体在相对运动或企图发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的分类

-静摩擦力：当物体处于静止状态时，阻碍物体开始运动的摩擦力。

-滑动摩擦力：当物体已经发生相对滑动时，阻碍物体滑动的摩擦力。

-滚动摩擦力：当物体在另一物体表面上滚动时，阻碍滚动的摩擦力。

3.摩擦力的产生原因

摩擦力产生的原因是物体表面的微观不平整，当两个物体相互接触并试图发生相对运动时，这