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小学借生日教案范文

教学目标：

1、认知12个生字，能读准字音，认清字形、认知2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学过程：

1、激情导入：

同学们，你们喜爱过生日吗?在过生日的时候，你们最盼望的是什么?

同学各抒己见，猜测同学心理，最盼望能得到生日礼物。

平日里，你们会向他人借东西，也会把东西借给他人听说过借生日吗?今日俺们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)

[兴趣是的教师。所学学问越贴近同学的生活实际，同学就越感兴趣。同学爱过生日，而借生日同学没有听说过，这就引导同学的兴趣，激发他们的未知欲。]

2、阅读、识字、探究、感悟。

(1)提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。(同学依据要求独立读课本。)

[明确读的要求，对一年级的同学来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

(2)认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

(反应时，同学会读哪个就读哪个，读对了的，其他同学跟着将这个字读3遍。)

[鼓舞同学以仆人翁的态度对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习气氛，努力使同学获得成绩感。]

(3)沟通识字方法。

(同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自身想说的字，并组词。)

[同桌沟通，能够培育同学的合作意识扩大信息源]

(4)教师指导，强化识字。

(教师指导认知偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。)

饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导同学重点来记。竞赛是同学特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。

(5)这篇课文共有多少个自然段。(让同学用手势表示。)

(6)你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)

[打破保守的“串讲”形式，以同学的自主阅读为主，同学自身能读懂的教师就不再去讲，充足让同学自读自悟，让同学学会主动学习。]

(7)感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“俺忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。(先以学习小组为单位进展组内沟通和争论，再以争论和沟通的结果。)

(8)读了课文，你们觉得小云是个怎样的小朋友?

(同学各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了，使同学受到感染。)

(9)小结：俺们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着他人，而唯独没有自身，所以俺们也应当向小云一样，来关怀自身的妈妈。

(10)练习分角色读课文。

(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活泼气氛。如开头放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》)

3、拓展与稳固

(1)你们能说出妈妈是怎样关怀你的吗?

(同学依据自身的亲身感受，各抒己见，师生一起评议)。

(2)总结谈话：俺们的妈妈爱俺们并且关怀俺们，那么，俺们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关怀他们。

4、作业设计

(1)亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。)

(2)想象故事的结尾，把课文中的故事说给他人听。

小学借生日教案优秀范文2

一、教学要求

1、熟悉12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。熟悉2个偏旁“饣、”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

二、教材说明

课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。由于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

教学重点是熟悉生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

三、教学建议

(一)课前预备

1、《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

(二)认字、写字

1、认字

留意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准;再出示几组音节，请学生当“正音师