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八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的原因说课稿(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的原因
2.教学年级和班级:八年级(具体班级视实际情况填写)
3.授课时间:[具体日期][上课时间段]
4.教学时数:1课时
本节课我们将探讨生物进化的原因,通过学习达尔文的自然选择学说,了解生物进化的基本原理,并结合课本实例,使学生掌握生物进化的原因及其对生物适应环境的意义。教学内容与新人教版教材紧密关联,旨在提高学生对生物进化的认识,培养学生的科学思维能力。
核心素养目标
1.培养学生运用科学思维分析生物进化的原因,理解自然选择学说的核心内容。
2.提升学生对生物进化现象的观察、归纳和推理能力。
3.激发学生的探究兴趣,培养其科学探究精神和合作学习能力。
4.增强学生对生物多样性和生物进化重要性的认识,形成正确的生态观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.达尔文自然选择学说的基本内容。
2.生物进化的原因及其对生物适应环境的影响。
难点:
1.自然选择学说的具体机制和例证。
2.生物进化过程中遗传与变异的作用。
解决办法:
1.通过生动的案例讲解,如加拉帕戈斯群岛的达尔文雀,帮助学生理解自然选择学说。
2.利用多媒体教学资源,如动画和视频,展示生物进化的过程,帮助学生形象理解遗传与变异在进化中的作用。
3.进行小组讨论,引导学生通过合作学习,共同探讨生物进化的原因,加深对重点内容的理解。
4.设计实验或模拟活动,让学生亲身体验生物进化的过程,突破难点问题。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统介绍自然选择学说和生物进化的原因。
2.讨论法:引导学生针对生物进化实例进行思考与讨论。
3.实验法:通过模拟实验,让学生观察生物进化过程中的遗传与变异现象。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示生物进化过程和实例,增强视觉效果。
2.教学软件:利用互动教学软件,提高学生参与度和学习兴趣。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行自主学习,拓展知识面。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以“你能举例说明生物是如何适应环境生存的吗?”问题引入,激发学生对生物进化的好奇心。
回顾旧知:简要回顾上一节课学习的生物进化的概念,为学习生物进化的原因打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
讲解新知:详细介绍达尔文的自然选择学说,包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异以及适者生存等核心概念。
举例说明:通过展示不同物种的进化实例,如不同环境下昆虫的体色变化,帮助学生理解自然选择的作用。
互动探究:分组讨论,让学生分析给定实例,探讨自然选择是如何导致生物进化的。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:学生完成一个小实验,模拟自然选择过程,通过选择不同颜色的“食物”,观察“捕食者”对“猎物”的选择。
教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保实验顺利进行。
4.课堂总结(约5分钟)
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:要求学生结合课堂内容,写一篇关于自然选择和生物进化的短文,以加深对课堂知识的理解。
知识点梳理
1.生物进化的概念
-生物进化的定义
-生物进化的证据
2.达尔文的自然选择学说
-自然选择学说的提出背景
-自然选择学说的基本内容
-过度繁殖
-生存斗争
-遗传和变异
-适者生存
3.自然选择学说的例证
-英国PepperedMoth的进化
-加拉帕戈斯群岛达尔文雀的进化
4.生物进化的其他因素
-遗传漂变
-基因流
-非随机交配
5.生物进化的结果
-物种的形成
-物种的灭绝
-生物多样性的形成
6.生物进化的意义
-生物进化与生物适应环境的关系
-生物进化与生物多样性的关系
7.生物进化的研究方法
-田野调查
-实验研究
-计算机模拟
8.当代生物进化研究的发展
-现代生物进化理论的发展
-进化发育生物学的研究
-进化基因组学的研究
9.生物进化与人类生活的关系
-生物进化对农业的影响
-生物进化对医学的影响
-生物进化对环境保护的意义
10.思考题与讨论题
-达尔文自然选择学说对现代生物学的意义是什么?
-生物进化过程中,遗传和变异的作用是什么?
-如何看待生物进化与人类文明的关系?
板书设计
1.生物进化的原因
①达尔文自然选择学说
②遗传与变异
③适者生存
2.生物进化的证据
①地质学证据
②古生物学证据
③比较解剖学证据
④遗传学证
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