第六单元写作《发挥联想和想象》说课稿 2024-2025学年统编语文七年级上册.docxVIP

第六单元写作《发挥联想和想象》说课稿2024-2025学年统编语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元写作《发挥联想和想象》说课稿2024-2025学年统编语文七年级上册

教材分析

《发挥联想和想象》是2024-2025学年统编语文七年级上册第六单元的写作任务。本节课要求学生在已有的知识基础上，通过具体的语言情境，进一步理解联想和想象的概念，并能在写作中运用这两种思维方式，提高写作能力。本节课的内容与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣和写作欲望。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。通过本节课的学习，学生能够理解联想和想象的概念，运用这两种思维方式进行写作，提高语言表达能力和思维能力；能够欣赏和评价自己和同伴的写作作品，培养审美能力；在写作过程中，能够体现对中国文化的理解和尊重，提高文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解联想和想象的概念及其在写作中的作用。

②学生能够运用联想和想象进行写作，提高语言表达能力和思维能力。

2.教学难点

①学生对于联想和想象在实际写作中的灵活运用，如何使文章富有创意和生动性。

②学生如何能够在写作中把握好联想和想象的程度，避免过于离奇或平淡无奇。

教学过程中，重点在于引导学生理解并掌握联想和想象的概念及运用方法，通过实例分析和练习，让学生在写作中能够灵活运用这两种思维方式。同时，难点在于培养学生如何在写作中恰到好处地运用联想和想象，使文章更具创意和吸引力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编语文七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示联想和想象在写作中的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生互动交流和分享写作成果。同时，设置展示区，用于展示学生的写作作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问方式引导学生思考联想和想象在生活中的应用，例如：“你们在生活中有没有遇到过因为联想和想象而产生的有趣事情？”

回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆联想和想象的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解联想和想象在写作中的作用和运用方法。

举例说明：教师通过展示优秀作文实例，分析其中联想和想象的应用，帮助学生理解知识点。

互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对联想和想象在写作中的理解，并互相交流心得。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师给出一个写作题目，要求学生运用联想和想象进行写作，现场完成一篇短文。

教师指导：教师在学生写作过程中进行巡回指导，针对学生遇到的问题提供帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结联想和想象在写作中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，完成一篇运用联想和想象的作文，并在下节课上进行分享。

教学过程中，注重引导学生主动参与、积极讨论，提高学生对联想和想象在写作中应用的理解和掌握。通过实例分析和实践操作，使学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高写作能力。同时，注重课堂互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

1.理解联想和想象的概念：学生能够明确联想和想象在写作中的含义和作用，理解二者之间的区别和联系。

2.运用联想和想象进行写作：学生能够在写作中灵活运用联想和想象，使文章内容丰富、富有创意。

3.提高语言表达能力：通过本节课的学习，学生能够提高自己的语言表达能力，更准确、生动地表达自己的思想和感情。

4.提高思维能力：学生在写作过程中，能够锻炼自己的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

5.培养审美能力：通过欣赏和评价他人的写作作品，学生能够培养自己的审美能力，提高对美好事物的感知和鉴赏能力。

6.增强文化意识：学生在写作过程中，能够体现对中国文化的理解和尊重，增强自己的文化意识。

7.提高合作交流能力：在分组讨论和分享写作成果的过程中，学生能够提高与同伴的合作交流能力，学会倾听、理解和尊重他人的观点。

8.激发写作兴趣：通过本节课的学习，学生能够感受到写作的乐趣，激发对写作的热情和兴趣。

学生学习效果的评估可以通过以下几个方面进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，了解学生对课堂内容的兴趣和投入程度。

2.写作练习：评估学生在写作练习中的表现，包括内容丰富程度、创意程度、语言表达能力等。

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