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第13课 当代中国的民族政策 课件-高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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第13课当代中国的民族政策

学习目标时空坐标1、知道当代中国民族区域自治制度的概况;2、了解当代中国民族区域自治制度的历史意义。

一、民族区域自治制度的建立

识图辨认:你知道这分别是哪个省级自治区吗?

一、民族区域自治制度的建立(1947—1966)1947年5月内蒙古自治区1958年3月广西壮族自治区1965年9月西藏自治区1955年10月新疆维吾尔自治区1958年10月宁夏回族自治区机构民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。回忆:按先后顺序排序

2022年7月12日至15日,习近平在新疆考察。这是13日上午,习近平在乌鲁木齐市天山区固原巷社区考察时,向各族群众挥手致意。民族区域自治制度民族区域自治制度是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区内,由当地民族当家作主,管理本民族地方性的内部事务,行使自治权的制度。它是我国一项基本民族政策,也是我国一项基本政治制度,是建设中国特色社会主义政治的重要内容。实施前提实施区域设置依据地位自治权限概念解析民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。中国为什么要实行民族区域自治制度?

一、民族区域自治制度的建立(1947—1966)1.民族区域自治制度建立的背景思考:依据地图,分析我国民族分布情况有何特点?各民族关系如何?特点:分布上——大杂居、小聚居,交错居住文化上——兼收并蓄经济上——相互依存情感上——相互亲近(1)历史渊源(国情):中国是统一多民族国家,在长期的历史发展过程中,逐渐形成你中有我、我中有你,多元一体的格局

一、民族区域自治制度的建立(1947—1966)(2)现实需要:带手铐脚镣劳作的西藏农奴被剥下的人皮材料:新中国成立以前,我国各少数民族的社会发展,总体上说,比汉族落后了很多。......奴隶主、农奴主、地主、牧主占人口极少数,却掌握着......主要生产资料和财富......广大农牧劳动者及从事各种生产劳动的为.....绝大多数人,却只占有极少量的生产资料......(他们)政治上被歧视、被统治;经济上被剥削、被奴役;精神上被束缚、被愚弄;生活极贫穷,文化极落后。——摘编自杨建新《论我国民族问题的“变”与“不变”》(2016)

西藏的民歌这样唱:“山上有没主的野兽,山下没有没主的人。”解放前的西藏实行野蛮的农奴制,西藏人民过着暗无天日的生活。思考:在新中国成立以前,统治者是怎样对待少数民族的?这样的态度又导致了什么后果?旧中国少数民族地区发展落后,备受剥削、歧视和压迫,不利于民族团结和交融,不利于新中国政权巩固和经济建设。

一、民族区域自治制度的建立(1947—1966)(3)历史经验:历代政府的民族治理理念和政策,为新中国积累了经验教训。“修其教不易其俗,齐其政而不改其宜”(因俗而治)旧知回顾:中国古代处理民族关系的方式有哪些?有何特征?册封;设置羁縻府州,实行羁縻政策;和亲与联姻;战争;设置管理机构;……

一、民族区域自治制度的建立(1947—1966)(4)实践因素:(5)理论来源:土地革命时期因尊重边疆人民的自主,促成蒙古、西藏、回疆三自治邦,再联合成为中华联邦共和国,才是真正民主主义的统一。——中共二大宣言民族自决及联邦制抗战时期允许蒙、回、藏、苗、瑶、夷、番各民族与汉族有平等的权利,在共同对日原则下,有自己管理自己事务之权,同时与汉族联合建立统一的国家。——毛泽东民族区域自治材料:马克思和恩格斯在民族问题上提出了民族平等和民族团结的原则。指出“被压迫民族”具有民族独立和民族自决的权力。——《马克思恩格斯选集》第18卷马克思主义关于民族区域自治和地方自治的理论。思考:中国共产党是怎样对待少数民族的?中国共产党历来重视民族问题,逐步明确提出了符合中国国情的民族区域自治,作为解决中国民族问题的基本政策。

一、民族区域自治制度的建立(1947—1966)2.民族区域自治制度建立的过程阅读教材P73-74,梳理民族区域自治制度发展的过程。1941年1945年1947年1949年1954年《陕甘宁边区施政纲领》规定:依据民族平等原则,“建立蒙、回民族的自治区”。中共中央提出“对内蒙的基本方针在目前是实行民族区域自治”内蒙古自治区成立,成为我国第一个省一级的自治区。《共同纲领》确定实行“民族的区域自治”,“中华人民共和国境内各民族一律平等,实行团结互助”1954年《宪法》规定:各少数民族聚居的地方实行区域自治法律依据初步形成正式确立的标志

一、民族区域自治制度的建立(1947—

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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