人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学与可持续发展课件.ppt

课题2化学与可持续发展1.物质结构决定物质性质,物质性质决定物质用途。2.在解决化学问题中所运用的比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法,基于实验事实进行证据推理、建构模型并推测物质及其变化的思维能力,在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力、批判能力和创新意识。情境素材1“China”表示我们的祖国，china可以表示什么？瓷器中华民族文化的象征之一情境素材2同学们注意过服装的标签吗?你知道标签上的成分是什么意思吗?你知道为什么要详细说明洗涤方法、洗涤剂类型、干洗方法时间长短、水温以及是否可以日晒吗?标签上面的说明一样吗?情境素材3白色污染”已成为一大公害,同学们知道什么是“白色污染”吗?随着时代的发展,从自然资源中直接获取的天然物质在数量和性能上都难以满足社会的需要。从物质的组成及转化视角,举例说明空气、水、化石燃料和金属矿物等自然资源的利用方式。想一想还有哪些自然资源通过化学方法得到了开发和利用,产生了哪些材料或能源。自然资源的开发和利用小结：人们借助化学方法分析物质的组成,通过化学反应得到一系列新的材料和能源,为社会可持续发展提供了物质保障和前进动力。自然资源的开发和利用煤(工业的粮食)是物，主要含元素混合C化学与能源利用分馏石油（各成分的沸点不同）物理变化化学与能源利用石油的综合利用化学与能源利用小结：1.将化石能源转化为清洁、便利的二次能源(如电能、石油制品等)。2.开发可再生和环境友好的新能源(如风能、太阳能、氢能、生物质能等)。3.氢能源的优点：①原料来源广；②燃烧热值大；③产物无污染。氢能源未普及的原因：①制氢成本高；②储存和运输困难等问题。4.化学在新能源研究、生产中的作用。化学与能源利用科学·技术·社会风电制氢1.风能的优缺点2.风能制氢的特点小结：多学科融合协作和技创新资源、技术与产业密切配合自然资源利用、生态环境保护与经济社会高质量发展的有机统一化学与能源利用化学与材料开发小结：过渡：合成材料经过发展,已经在很多性能上超越了天然材料，具有更为优异的性能,而且便于大规模工业化生产,成本较低,产量稳定。人们可以自主设计并合成具有特殊性能的材料,更好地满足工农业生产和日常生活的需求，小结：结论1：高分子材料包括:天然高分子材料和人工合成的高分子材料(合成材料)。结论2:天然材料的优缺点。拓展：橡胶树的树皮是它的产胶组织,割破橡胶树的皮流出的汁就是天然橡胶。化学与材料开发小结：结论3:三大合成材料的种类、性能、应用。①由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。②塑料、合成纤维、合成橡胶的性能、种类和用途。结论4:金属材料和无机非金属材料。结论5:复合材料的种类和特点。化学与材料开发材料金属材料合成材料无机非金属材料复合材料纯金属合金合成纤维合成橡胶塑料钢筋混泥土、玻璃钢、碳纤维化学与材料开发社会的可持续发展小结：区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶的方法:灼烧、观察现象羊毛、蚕丝等天然材料燃烧一般生成白灰色固体,有烧毛发的气味，而合成纤维材料燃烧时生成黑色固体,加热会收缩,产生有气味的气体。拓展：涤纶衣服挺括,不易皱,易洗易干。织衣服吸水、透气，感觉很舒服,但易皱。将天然纤维和合成纤维制成混合纺织,可以使衣服穿起来既舒适又不易褶皱。小结：化学使生活更美好社会的可持续发展如何解决白色污染?小结：1.减少使用不必要的塑料制品。2.重复使用某些塑料制品。3.使用新型可降解的塑料4.回收各种废弃塑料。社会的可持续发展跨学科实践活动跨学科融合解决实际问题的思路1.学习的目的在于应用，在于解决实际问题。2.应用化学知识和观念，从物质的组成与结构、变化与转化、性质与应用等视角，分析该问题涉及哪些化学物质，发生了哪些变化，变化需要什么条件，存在哪些定量关系，等等。3.运用跨学科融合的思路来解决在生产和生活中的实际问题。小结：1.学习的目的是什么?2.如何提出解决方案?3.举例说明,如何运用跨学科融合的思路来解决在生产和生活中的实际问题?跨学科实践活动1.我国航天重大工程取得了哪些辉煌成就？调查我国航天科技领域新型材料、新型能源的应用2.化学在这些成就中起到什么作用？跨学科实践活动1.家庭装修需要各种材料，下列材料属于合成材料的是（）A.铝合金B.塑料C.铁钉D.大理石B2.棉花的主要成分是纤维素[（C6H10O5）n]，下列说法不正确的是(