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教案首页
课题名称
轴
课次
2
授课类型
□理论□实践?理实一体□其他
学时
2
授课日期
授课班级
授课地点
教学目的
与要求
知识目标
了解轴的分类，。
了解轴的基本结构。
了解汽车轴所使用的材料及其性能特点。
明白汽车轴的制造工艺和质量控制标准。
能力目标
1.根据需要能够正确选用不同类型的轴及会用合适的方法进行轴上零件的固定与定位。
2.能够准确识别不同类型的汽车轴，并阐述其主要功能。
3.具备对汽车轴进行日常检查和维护的能力，能发现常见的故障和问题。
素质目标
1.培养学生树立理论联系实际的实践精神；
2.培养学生良好的口头表达能力以及人际沟通能力。
教学重点
轴的类型
教学难点
轴的结构与材料选用
教学方法与手段
教师创设情境、引发学生兴趣，给出视频、文档资源让学生获取信息，通过小组讨论，教师强调，解决课程重难点。
课程思政
要素要点
轴的发展历程
思政元素：民族自豪感、家国情怀、专业自信；
轴材料的选用与质量
思政元素：一丝不苟、精益求精。
轴的常用材料及选用
思政元素：节能减排、绿色环保
课外作业
网上查找资料，以某款具体车型为例，描述并展示该车型上使用到的常见机械零部件。
教学反思
1.个别学生在理论知识部分讲授时存在注意力难以集中的情况；
2.小组成员有5人，并非每个人都能全身心参与其中。
教学整改
1.涉及到理论讲授的部分，尽量采用有趣的方式，微课、交流等方式避免学生走神；
2.对每个人具体分配任务，并任命小组长进行整体管理。
注：教学反思要求在完成教学内容后再行填写。
项目六汽车常见机械零部件
任务一：轴
一、课程基本信息
课程名称
汽车机械基础
授课内容
轴
授课学期
第1学期
授课课时
2课时
授课班级
授课方式
理实一体化
使用教材
名称：汽车机械基础?
教具准备
教学器材
多媒体操作平台、投影仪、手机等
实训设备
汽车常见机械零部件、汽车整车等
其他
教材、PPT课件、维修手册、智慧职教平台、笔记本电脑
二、教学分析
课程定位
1.本课程是高职院校汽车类专业必修的专业基础课程。
2.注重课程内容与汽车行业新材料、新技术、新工艺、新规范相结合，与汽车行业工作岗位内容相融合，旨在培养学生掌握汽车相关基础知识，具有职业素养、爱国精神、创新精神的高素质人才。
内容分析
1.本节课是轴，使学生对各种常用的轴的基本概念有清晰的认识，了解它的结构、类型和在汽车上的应用。
2.本节课主要以视频播放、小组讨论为主，对学生总结分析能力有较强要求。
3.本次课程要求学生有认真、细心的学习态度，灵活的思维能力。
学情分析
1.已经掌握轴的分类与基本结构。
2.网络搜索资料能力强，但是逻辑分析能力较弱。
3.喜欢工作任务。
三、整体设计
四、教学实施过程
课前准备
环节
内容
教师活动
学生活动
思政元素
自学（提前2天发布学习任务）
轴的分类；
轴的基本结构。
上传国内外汽车常见轴的相关资料。
上传轴类型的相关技术资料。
发布任务。
登陆职教云平台，查看相关资料。
在网上搜索相关资料。
搜索相关资料培养学生自学能力及资料整理能力。
碳素钢、合金钢、球墨铸铁有啥区别和联系？
查看学生回答，确定教学重难点
完成任务并按时提交。
培养学生的独立思考能力。
课堂教学
环节
内容
教师活动
学生活动
思政元素
课前回顾[5分钟]
1.线上考勤
通过教学平台开放签到活动，督促学生线上签到打卡；
拿出手机进行线上打卡；
2.回顾汽车常见机构的组成、类型及应用。
根据PPT呈现的思维导图引导学生回忆上次课讲述内容。
在教师的引导下回忆上节课内容，加深记忆的同时，为接下来的课程学习奠定基础。
培养学生温故知新的意识。
案例引入[5分钟]
一辆汽车在行驶过程中出现了换挡困难的问题，尤其是在挂入某些挡位时，需要较大的力气才能挂上，并且伴有明显的齿轮撞击声。维修人员进行检查后发现，故障原因是变速器输入轴弯曲变形。由于输入轴弯曲，导致其花键与滑动齿轮毂配合出现问题，进而引起挂挡困难。
教师以案例引导学生思考轴的常用材料及选用与轴的结构。
学生积极思考汽车出现挂挡困难问题的原因并回答老师的问题。
以我国在轴领域从依赖进口到自主研发，逐步实现国产化替代，并在某些技术方面达到国际领先水平的发展历程，激发学生的民族自豪感和爱国热情，鼓励他们为实现我国制造业的高质量发展而努力学习。
小组讨论[30分钟]
1.轴的类型。
2.轴的常用材料及选用。
3.轴的结构。
发布任务，引导学生自主学习，结合课前答案分小组分别查找碳素钢、合金钢、球墨铸铁的区别
学生小组进行讨论，对课前问题的回答进行进一步的深化。
轴的质量直接影响机械系统的运行稳定性和安全性。在生产和设计中，要对每一个细节负责，保证产品质量，这是对用户生命财产的尊重
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