《统计表和条形统计图（二）》（教学设计）-2024-2025学年苏教版小学数学五年级上册（2课时）.docxVIP

《统计表和条形统计图（二）》（教学设计）-2024-2025学年苏教版小学数学五年级上册

（共2课时）

一、教材分析

（一）地位和作用

《统计表和条形统计图（二）》是苏教版小学数学五年级上册的重要内容。在此之前，学生已经初步认识了简单的统计表和条形统计图，掌握了数据收集和整理的基本方法。本单元在此基础上进一步拓展，引导学生认识复式统计表和复式条形统计图，使学生能更全面、深入地分析和处理数据。这部分内容不仅是对前面统计知识的深化，更是培养学生数据分析观念的关键环节，为后续学习折线统计图、扇形统计图等其他统计图表以及统计相关的实际应用奠定了坚实的基础。

（二）教材内容结构

教材首先通过具体的生活情境，如例1的五年级四个兴趣小组的人数情况，引入复式统计表的概念。让学生在对比单式统计表的基础上，理解复式统计表的结构和特点，体会它在整合数据、便于对比分析方面的优势。接着，在例2中，以测量气温为情境，引出复式条形统计图。通过对同一城市不同季节气温数据的呈现，引导学生学习复式条形统计图的绘制方法、特点以及如何根据统计图获取信息和进行数据分析。整个教材内容紧密联系生活实际，注重学生对统计过程的参与和对统计结果的理解。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能认识复式统计表和复式条形统计图，理解它们的结构和特点。

2.掌握复式统计表和复式条形统计图的制作方法，能正确地填写和绘制。

3.能根据复式统计表和复式条形统计图中的数据回答简单的问题，进行简单的数据分析。

（二）过程与方法目标

1.通过对数据的收集、整理、分析等活动，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。

2.在制作复式统计表和复式条形统计图的过程中，提高学生的动手操作能力和实践能力。

3.经历从单式统计图表到复式统计图表的过渡过程，培养学生的迁移能力和自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生体会统计在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

2.在小组合作学习中，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过对数据的分析，培养学生尊重事实、用数据说话的科学态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解复式统计表和复式条形统计图的结构、特点和作用。

2.掌握复式统计表的填写方法和复式条形统计图的绘制方法。

（二）教学难点

1.体会复式统计表和复式条形统计图在数据整理和分析中的优势，能根据数据特点合理选择统计方式。

2.正确处理复式条形统计图中两种数据的关系，包括图例的理解和运用，以及在同一图中准确表示两组数据。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含教材中的例题数据、制作统计图表的动画演示、生活中的复式统计表和复式条形统计图实例等资料，用于展示教学内容，帮助学生直观理解。

2.练习纸：用于学生课堂练习填写统计表和绘制统计图，纸上印有相应的表格和坐标图。

3.小组活动材料：为每个小组准备不同颜色的纸条、直尺、铅笔、橡皮等工具，方便学生在小组活动中制作简易的条形统计图。

五、教学过程

第一课时：复式统计表

（一）情境导入

1.教师引导

教师：（微笑着）同学们，学校为了丰富大家的课余生活，开设了很多兴趣小组。（课件展示学校兴趣小组活动的图片）老师这里有一些五年级四个兴趣小组的人数信息，我们一起来看看。（课件分别出示四个单式统计表，分别是书法小组、绘画小组、舞蹈小组、合唱小组的人数，每个表都包含男生人数和女生人数）

2.学生观察与思考

教师：大家观察一下这些表格，你能从中发现什么信息呢？（给学生一些时间观察）

学生1：我能看出每个兴趣小组男生和女生分别有多少人。

学生2：但是这样看不太方便，要看好几个表。

设计意图：通过展示学生熟悉的兴趣小组情境和多个单式统计表，激发学生的学习兴趣，同时让学生感受到单式统计表在对比分析数据时的不便，为引出复式统计表做铺垫。

（二）探究新知

1.合并表格

教师：（点头）同学们说得对，那我们有没有办法把这些信息整合到一个表格里呢？大家可以试着在练习纸上把这些表格合并一下。（学生开始尝试合并，教师巡视指导）

教师：（巡视过程中）你是怎么想的呢？（询问一位学生）

学生3：我把兴趣小组的名称都写在第一列，然后把男生人数和女生人数分别列出来。

2.介绍复式统计表

教师：（请几位同学上台展示他们合并的表格）大家看，像这样把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表，就叫做复式统计表。（课件展示完整的复式统计表，并讲解表头的含义，如横表头“性别”“人数”，纵表头“兴趣小组”）

3.填写复式统计表

教师：（指着课件上的复式统计表）现在我们一起把数据填到这个复式统计表里吧。（师生一起填写数据）

教师：（填写完后）大家看，通过这个复式统计表，我们能更清楚地看到不同兴趣小组男女生人数的情况，对比起来是不