2023九年级语文下册 第六单元 24 诗词曲五首说课稿 新人教版.docx

2023九年级语文下册第六单元24诗词曲五首说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过对《诗词曲五首》的学习，让学生领略古典诗词的韵味和意境，培养他们的审美情趣和文学素养。结合九年级学生的学习特点，本节课将注重对诗词的理解、分析和欣赏，以提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过对比分析，让学生了解不同诗人的创作风格，激发学生对古典诗词的热爱和兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《诗词曲五首》，学生将提高对古典诗词的阅读理解能力，学会运用文学鉴赏方法分析诗词的意象、情感和修辞手法；培养发散思维和创新意识，探索诗词背后的文化内涵，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了基本的文学常识，包括诗词的基础知识、常用的修辞手法、以及一些著名诗人的简介和作品风格。他们对古典诗词的结构、韵律有一定的了解，并能够进行简单的诗词鉴赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典诗词普遍存在一定的好奇心，但兴趣程度不一。他们的学习能力各不相同，有的学生善于通过阅读理解文本，有的则更擅长通过艺术形式如绘画来感受诗词意境。在学习风格上，一些学生喜欢独立思考，而另一些学生则倾向于小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《诗词曲五首》时可能会遇到以下困难和挑战：对古代汉语词汇和表达习惯的不熟悉，导致理解上的障碍；对诗词意象和情感把握不准，难以深入理解诗人的情感表达；对诗词背景知识的缺乏，影响对作品深层次的理解和欣赏。此外，对于一些抽象的意象和含蓄的情感表达，学生可能感到难以把握。

教学资源

-教科书《2023九年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-古典诗词鉴赏相关参考书籍

-网络资源（诗词背景资料、诗歌朗读音频）

-诗词学习软件或应用程序

-课堂讨论与小组合作活动材料

-学生作品展示板或墙

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词曲五首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢诗词吗？有没有特别喜欢的诗句或诗人？”

-展示一些著名诗词的场景图片，如山水、花鸟等，让学生初步感受古典诗词的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的《诗词曲五首》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古典诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古典诗词的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解古典诗词的定义，包括其结构、韵律、意象等主要元素。

-介绍古典诗词的组成部分，如诗、词、曲的区别和特点。

-通过分析《诗词曲五首》中的某一首诗词，让学生更好地理解古典诗词的实际应用和艺术魅力。

3.《诗词曲五首》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古典诗词的特性和情感表达。

过程：

-选择《诗词曲五首》中的几首诗词进行分析，如《江南春》、《临江仙》等。

-详细介绍每首诗词的背景、作者、意象和情感表达，让学生全面了解古典诗词的艺术特色。

-引导学生思考这些诗词对实际生活或情感体验的影响，以及如何运用古典诗词表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古典诗词的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首《诗词曲五首》中的诗词进行深入讨论。

-小组内讨论该诗词的主题、情感、意象等，探讨其艺术价值和现实意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古典诗词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的主题、情感、意象等分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流和思想碰撞。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古典诗词的基本概念、案例分析等。

-强调古典诗词在文化传承和个人修养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一首喜欢的古典诗词，进行深入阅读和赏析，撰写一篇短文分享自己的感悟。

知识点梳理

1.古典诗词的基本概念

-诗词的定义：诗词是中国古代文学的一种形式，以音韵和谐、意境深远为特点。

-诗、词、曲的区别：诗以表达情感为主，注重节奏和韵律；词多抒发柔情，结构灵活；曲则以歌唱为主，形式多样。

2.诗词的结构和韵律

-诗的结构：包括绝句、律诗等，每句字数固定