2024秋九年级语文上册 第二单元 6《敬业与乐业》说课稿 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第二单元6《敬业与乐业》说课稿新人教版

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设计意图

本节课《敬业与乐业》的说课稿旨在通过深入解读文本，培养学生的敬业精神和乐业态度，结合九年级学生的认知水平，引导学生理解课文中的核心观点，从而在现实生活中能够树立正确的职业观念，积极面对学习和生活。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在提升学生的语文素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活等方面的素养。通过学习《敬业与乐业》，学生将理解敬业乐业的重要性，培养职业敬畏感和生活热情。在语言理解与运用方面，提高学生提取文本信息、概括中心思想的能力；在思维发展与提升方面，锻炼学生批判性思维和创新意识，学会从不同角度分析问题；在审美鉴赏与创造方面，引导学生感受作者的语言魅力，提升文学鉴赏力。同时，注重培养学生自主、合作、探究的学习习惯，以及积极向上的生活态度和职业观念。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文知识基础，能够理解较复杂的文本内容，但在深入分析和批判性思维方面仍有提升空间。在知识方面，学生已掌握基本的文学常识和阅读技巧，但针对议论文的深入解读和论证分析能力尚显不足。

在能力方面，学生具备基本的语言表达能力，但逻辑思维和论证能力有待加强。他们能够表达自己的观点，但往往缺乏系统的论据支持和严密的逻辑推理。

在素质方面，学生的独立思考能力和创新意识正在逐步形成，但仍需引导和激发。此外，学生的行为习惯方面，部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对《敬业与乐业》这一课，学生对于敬业和乐业的表面理解较为容易，但如何结合文本深入探讨其内涵，以及如何将这一理念应用于自身的学习和生活中，是教学过程中需要重点关注的。因此，在教学中，应充分考虑学生的实际情况，设计互动性强、实践性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级语文上册《敬业与乐业》课文内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集敬业与乐业的实例，包括名人故事、现实生活中的案例等，以PPT或视频形式展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、笔和便签等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇关于人生哲理的文章——《敬业与乐业》。在这篇文章中，作者梁启超先生将告诉我们敬业与乐业的重要性。那么，我们先来思考一下，什么是敬业？什么是乐业？请同学们分享一下自己的理解。

2.初读课文，整体感知

（1）请同学们自由朗读课文，注意把握课文的节奏和语气，感受作者的观点。

（2）在朗读过程中，思考以下问题：

a.课文分别从哪些方面阐述了敬业与乐业的重要性？

b.作者在文中提出了哪些敬业与乐业的建议？

3.精读课文，深入探讨

（1）分析课文结构

请同学们再次阅读课文，尝试划分课文结构，找出文章的论点、论据和结论。

（2）探讨课文主旨

a.敬业的重要性

-请同学们找出文中关于敬业重要性的论述，并用自己的话解释这些论述的含义。

-引导学生理解敬业是成功的基石，是个人品质的体现。

b.乐业的价值

-请同学们找出文中关于乐业价值的论述，并用自己的话解释这些论述的含义。

-引导学生理解乐业是生活幸福的源泉，是人生价值的体现。

（3）讨论敬业与乐业的相互关系

a.请同学们结合课文内容，讨论敬业与乐业的相互关系。

b.引导学生理解敬业与乐业相辅相成，互为因果。

4.实践应用

（1）小组讨论

将同学们分成小组，讨论以下问题：

a.结合自己的实际经历，谈谈对敬业与乐业的理解和体会。

b.如何在现实生活中践行敬业与乐业？

（2）分享交流

请各小组代表分享讨论成果，其他同学可进行补充和评价。

5.总结提升

（1）回顾课文内容，总结敬业与乐业的核心观点。

（2）引导学生认识到敬业与乐业在个人成长和事业发展中的重要作用。

（3）鼓励同学们在今后的学习和工作中，践行敬业与乐业的精神，努力实现人生价值。

6.作业布置

（1）请同学们结合课文内容，写一篇关于敬业与乐业的感悟文章。

（2）收集关于敬业与乐业的实例，下节课进行分享。

知识点梳理

1.生字词学习

在《敬业与乐业》这篇文章中，出现了一些生字词。同学们需要掌握以下生字词的读音、书写和意思：

-敬业（jìngyè）

-乐业（lèyè）

-勤奋（qínfèn）

-精神（jīngshén）

-责任（zérèn）

-成就（chéngjiù）

-奉献（fèngxiàn）

-意志（yìzhì）

-激情（jīqíng）

-执着（